争论

　　校歌“去留”师生起激辩

　　“各位老师，各位同学，请问你读懂了浙江大学校歌的歌词了吗？如果读不懂，我们回去学古文还是与时俱进，选择新的校歌？”近日，浙江大学哲学系的一名教授王志成老师的个人博客差不多已被“踩平”。

　　王志成教授认为，70年前用文言文撰写的校歌对现在的学生来说，过于艰深，校歌的语言过时，应当保留校歌中的“求是精神”，改用白话，建议重新征集新校歌。

　　这一言论立即激起千层浪，学生的各种言论汹涌而来。

　　“不知道您身为教授是否汗颜？事实上有很多本科生都会唱校歌，并且理解校歌！”

　　“浙大的校歌是我个人最喜欢的，曲风清雅，歌词易懂却又意蕴深远，单从音韵上也是十分可取的……请恕我冒犯，如果读不懂校歌，便不配爱浙大。”

　　尽管王志成一帖已在浙大校园内被讨论得十分火爆，不过昨天记者致电王老师时，他在电话那头的语气十分平静，“我知道，现在是不同意我的人多，呵呵……但我觉得大家把校歌讨论起来是好事情，至少现在更多的人关注校歌了！”至于是否担心自己的博客被“踩平”，他笑笑说：“没关系，让大家争吧。”

　　说法 传统文化需要新载体

　　浙江大学为何让彩铃、Flash与校歌“相遇”？

　　浙江大学党委宣传部部长李军的答案是：宣传校歌，让广大师生更好地理解校歌、践行校歌。

　　据记者了解，浙大有学生在军训期间学唱校歌的传统，不过古典文献系的小叶至今还不能全部理解“嗟尔髦士，尚其有闻。念哉典学，思睿观通”的涵义。

　　尽管难懂，很多浙大师生还是觉得校歌很亲切，对它有着一种特殊的情结。人文学院合唱团团长刘维超，已记不清给同学们排练过多少遍校歌了。不过每次听校歌，他还是会有不同的感悟，校歌让他学会思考，求真务实。

　　对于采用Flash和彩铃等手段演绎校歌的做法，浙大传播研究所汪凯老师认为：“用新形式来包装传统的东西，往往能起到较好的传播效果。Flash、彩铃就是不错的载体，能够让同学们更深入了解校歌的内涵。”

　　李部长指出：“新世纪的大学在于科技与文化并荣，一流的大学更注重自身独特的精神传承。浙大校歌的内涵，是我们每个浙大人的骄傲。校歌的再创作能弘扬求是创新的精神，展示浙大人的精神风貌，进一步提升浙大人知校、爱校、荣校意识。”

　　他还告诉记者，从9月份起，学校还专门成立了“唱响浙大”教育活动领导小组，预计在10月份培训一批校歌练唱骨干，随后由他们带领普及学唱，逐渐在浙大形成人人会唱校歌的局面。此外，学校还会编制一本普及校歌的小册子。