不要老是把出游和写作文联系在一起，孩子很容易对写作产生抵触情绪。

　　小学低段的学生可以让他们写心情日记，分“开心”和“不开心”两个类别，字数不限。

　　小学生最喜欢科幻、探险类的文章，写作入门训练，可以从这些题材入手，孩子一般都写得比较轻松。

　　家长给孩子讲故事的时候，可以讲一半，留个尾巴让孩子自己去想，让他们把自己当做故事中的人物，可以锻炼他们的想像力。

　　编者也有话说

　　孩子写点这样真率朴素的作文多好啊

　　编者自己的一点个人小想法，和读者分享。我小时候，写作文主要是为考试得高分；要得高分，关键是要揣摩出卷老师的意思———给我们的这一段阅读材料是想让我们看出一个什么样的“义理”，写出一个什么样的“论点”，千万不能写“偏”，偏题了，分就丢多了。

　　譬如给你一段材料，讲的是一个年轻人，天天看到对楼一盏灯亮到深夜，看到人家这么勤奋，因此激励他奋发向上、刻苦学习；但最后发现这盏灯只是对面楼上一个卫生间中的长明灯。看完这段材料，你就要马上找到一个“中心思想”：人真正要挑战的，其实是自己啊。然后，你还需纵论古今、旁征博引———套路有点像现在流行的时评。很多年过后，回过头看，当年老师给了我高分，现在想想其实是建立在“揣摩”功夫上的八股文。

　　后来到了下面的学弟学妹，风气又变了，流行“新概念”作文。据说要领是要有“想像力”，从内容到形式要够玄够大胆。害得这些学弟学妹努力地去像作家一样瞎编。我有一个朋友在杭州一所高中教语文，她说，孩子们每周交上来的周记，经常会有“交往多年的男友(或女友)得了绝症不久于人世”之类的故事，当然“绝症”各有不同，本周是癌症，下周可能是车祸。

　　今天看到有一个小学老师，教孩子们写这么些清新动人的小作文，我觉得真好。一激动，不免多说了几句，和读者分享我的感受。