“现在，家长们多数支持孩子诵读经典，他们自己也开始对圣贤文章发生了浓厚兴趣。”环山小学语文教师金小敏告诉记者，现在越来越多的家长不仅会认真配合学校辅导、检查学生诵读，部分家长还到书店自费购买了相关书籍，每晚和孩子一起读。

　　众说

　　要取其精华去其糟粕

　　省教育厅基教处工作人员：“道德经典诵读活动”能够陶冶学生情操，有利于培养和提升学生的国学素养、文学能力，但在实施过程中，相关主管部门应慎重选择诵读书目，取其精华、去其糟粕。同时，工作在一线的语文老师要特别注意对学生的引导，避免落入“只念不讲、只背不解”的怪圈，要努力引导学生在现代的观点中理解古文的内容，在日常的生活中运用古文的道理。下一阶段，省教育厅还将尽一步了解和研究玉环“百校道德经典诵读活动”，积极引导，适时推广其中的先进经验和做法。

　　这是我们的初步摸索

　　玉环文明办主任徐春法：国家要求加强和改进未成年人思想道德建设，但是，除了文件精神以外，并没有规定操作方法。具体的形式需要我们自己摸索、创新。我们想到，古人是用‘诵读’来传承老子、孔子、庄子、孟子等等圣贤的道德文章的，为什么今人就不行呢？

　　一种文化启蒙的方式

　　玉环市教育局有关人员：以老子、孔子、庄子、孟子等为代表的道德文章和其他经典名篇名句，是中国传统的文化血脉，可以对少年儿童起到文化启蒙的作用。

　　关键是要关注人的发展

　　安吉路实验学校校长骆玲芳：社会上很多人重视弘扬“国学”、继承传统，却忽略了“国学”教育的最终目的。无论是现代教育，还是传统文化教育，其本质与落脚点都是关注人的发展，以学生的全面成长作为最终目的。

　　不能背离新文化发展

　　浙江大学教育学院刘力教授：看待国学教育，首先应该看中它的出发点。弘扬国粹，继承优秀传统显然是正确的行为，但同时也要注意传统文化的现代转换，不能背离新文化的发展。任何一种文化，如果与时代脱离，都会遭到质疑。

　　其次，“国学”教育不应影响国民教育。公民有接受义务教育的权利，任何形式内容的教育，都应该在确保义务教育顺利进行的情况下进行实施。