学习好不是人生的终极目标
高复教育常常给人一种只是应试教育的错觉,学习成绩的好坏似乎是惟一的标准。但事实并非如此。很多学生都碰到过这样的情况,班级里学习成绩最好的学生,并不见得是最受大家欢迎的,有些成绩好的学生会不合群,有些则比较自私,怕帮助同学会耽误自己宝贵的学习时间。
“分数当然重要,关键还是培养人。”建人高复学校校长桑坚信认为,即使是高复学校,也不能惟分数论,“那种只会读书但性格孤僻的学生,不是我们想要培养的,学习好并不是一个学生的终极目标。我们更希望学生有过硬的综合素质,有健康的心态和端正的人生态度。”一个全面发展的高素质的学生必定具备很多优秀的品格,如热心帮助同学,团结互助,勤奋刻苦,有一定的领导能力等,而这些都是“建人之星”评比的必备条件,比起那些成绩优异奖和进步奖的同学来说,“建人之星”的要求更加全面。
为了帮助学生们重新树立学习和生活的目标,桑坚信和学校的老师们认为,有必要为学生们树立一个标杆,使大家找到人生的方向和学习的动力,而这个标杆,就是“建人之星”。事实证明,像这样的“学生领袖”在毕业进入大学校园之后,都有不错的表现,很多都当上了班级甚至学院的学生干部。
精神鼓励比奖学金更重要
为了增强学生们的学习信心,让他们始终保持着一种积极奋进的学习状态,“建人高复”设置了各种特色奖学金,学习成绩优异奖、学习进步奖、建人之星奖,每月评比一次,多则1000元/人,少则100元/人。在全校2300多名学生中,此次有1/3拿到了各种奖学金。
“之所以有这么多的学生能拿到奖学金,是为了鼓励广大学生的士气,同时也是对他们努力付出的一个肯定,让他们能感受到一种温暖,其实,在高复学校里,自己也是被重视着,被关怀着的。”桑坚信对记者说。
而另一种奖励更让学生们惊喜。上个月底,该校50名成绩优异的学生坐飞机北上,踏进了北大和清华的校门,提前感受了一次名校的氛围。对他们来说,这样的经历比拿到奖学金更让人兴奋。
“去北京?从我选择读高复的那一刻起,我就没奢望过,这是学校给我的一个意外之喜,真的想都没想过。”家境并不算富裕的小郑跟记者透露,这是自己第一次坐飞机。
“在登上长城的那一刻,我忽然感觉到,其实没有什么是不可能的,高考也是一样,当初就是因为自己太想考好了,心态没摆正造成了失误,现在觉得自己一定行,登上长城不就成了一个好汉了吗?”
“看到了清华门,见到了未明湖,感觉自己离这些名校的距离也越来越近了。”
心情不好时进宣泄室发泄
走进“建人高复”,一间特殊的教室吸引了记者的目光:硕大的红色皮沙袋吊在教室的中央;黑板上有学生们画得让人看不懂的涂鸦;健身器材可以让学生们尽情地挥洒汗水……只要进入这个教室,学生们就可忘乎所以,大喊大叫,甚至可以冲着沙包大打出手。这个教室被同学们形象地称为“宣泄室”。
建人高复的老师告诉记者,高复生不比一般的高三学生,他们往往内心脆弱,惧怕失败。甚至有一部分学生,他们的伤口是触碰不得的,否则在巨大的心理压力下,他们随时可能出现厌学,自暴自弃等情况,因此,高复生在心理上应该得到更多的关注和调节。
拓展训练就是一个新的尝试。2006年建人高复共招生2300多人,比前一年增加了60%左右。从2006年开学起,全部学生轮批参加拓展训练。12人的小分队要在短时间内取队名、创作队歌、确定队服;要和其他小分队比赛“运水桶”,大家群策群力出谋划策的场景,让老师们印象深刻,颇受感动。