1月29日，武阳中学召开第四届教职工代表大会第三次会议。校长徐达法在工作报告中明确提出2007年工作思路：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，学习贯彻新《义务教育法》，坚持“规范管理、科研兴校、培育特色、提升内涵、均衡发展”的办学方针。坚持以推进素质教育为核心，以促进教师专业化成长为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，德育为先，德才并举，公平和谐，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的思想品德、能力与特长，积极探索创新教育模式。推行名师、名校、名牌战略，壮大骨干教师、名师队伍，打造常规管理、特色兴校的品牌，争创省级文明单位和省卫生先进学校。规范办学行为，培育校园文化和办学特色，全面提升办学内涵，增强办学实力，实现均衡发展，办好人民满意的武阳中学。

　　武阳中学创办于1988年，是一所充满朝气和活力的年轻学校，建校18年来发展迅猛，进步神速，由创办之初的规模小无校舍的薄弱学校，发展到今天拥有49个教学班、2540名学生、223名教职工、教学设施设备较为完备、教育教学质量全县领先的浙江省示范初中。建校18年，武阳中学已成为全县教育布局调整和规模办学的典范学校，学校在短时间内谱写了一部超常规跨越式发展的不平凡的办学历史。学校团结开拓的领导班子认为，为适应新形势下义务教育的发展需要，大力提升学校的办学水平，日益满足人民群众对优质教育的需求，更好地服务于我县经济建设和社会发展，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续稳定健康发展的原则，制定出台《武阳中学“十一五”教育发展规划》(2006—2010年)。学校“十一五”时期教育发展的具体目标是：进一步完善硬、软件建设，优化办学条件，进一步提升教育信息化水平；坚持德育为首，创造和谐的育人氛围；全面提升实施新课程的实施水平，提高教育教学质量；加强教育科研和教学研究，促进教师专业化成长，全面提升师资水平。学校提出实现“十一五”规划目标的具体措施是：明确方向，科学定位，逐步形成具有鲜明个性和特色的办学风格；积极推进学校管理机制和激励机制的创新，提高办学效益；立足校本培训，实施“名优工程”，提高教师队伍的整体素质；加强学校教科研工作，增强科研创新能力；加强校园文化建设，注重人文管理，构建和谐校园。

　　校领导班子在教代会上深入分析武阳中学当下校情，让全校教职工代表进一步明确学校发展目标，抓住问题齐心协力攻克“瓶颈”。学校领导集体认为，武阳中学经过一个时期的快速和超常规发展后，至2006年中考成绩取得上一中首批线人数和上线总人数双突破，实现了教学质量连续3年稳居全县前茅的强劲态势，标志着学校已进入一个新的发展阶段，学校发展面临着新的机遇和挑战。如何巩固成果，壮大实力，实现可持续发展，办人民满意学校，已成为学校领导班子和全校教职员工首先要解决的重大课题。学校领导班子提醒每位教职员工必须充分认识武阳中学的以下校情：一是办学规模迅速扩大，已成为全县规模最大的初中，承担了全县初中段近五分之一的义务教育任务；二是武阳中学虽是城区学校，但农村家庭学生已超过半数，生源成分呈现出典型的城乡二元结构，这是有别于其他城镇学校的一个显著特点；三是师资队伍不平衡，还不能完全满足规模大校的现代教学需求，优秀骨干教师和能力薄弱教师都占较大比重，教师素质能力整体提升工程刻不容缓；四是学校校园文化建设比较单薄，培育有鲜明个性和特色的学校文化建设亟待加强；五是教育教学行为有待进一步规范，学校快速上升阶段所采用的一些“非常手段”必须调整，要以科学发展观和构建和谐社会思想彻底铲除一定程度上存在的“副作用”，重塑学校内涵丰厚胸怀广阔的正面形象。而所有问题的症结集中到一点，那就是前些年有些偏面追求升学率，对学习成绩“中下学生”关注不够，这严重制约了学校整体教学质量的提高，也与“办人民满意学校”的办学目标存在明显距离。全校教职工代表在教代会上一致认为，要真正树立学校良好形象，提升学校的社会美誉度和号召力，必须规范办学均衡发展抓全面丰收。

　　在过去一年，武阳中学建立了学校领导与“问题学生”结对帮扶制度，开展了任课教师与“学困生”结对帮扶。学校在对待一小部分家长无奈、教师和班主任又感到头痛而“流浪”社会的“问题学生”身上，充分体现了学校勇挑“爱与责任”重担的教育情怀和良好师德，学校把所有“流浪学生”都请回学校，并经过统筹协调由学校领导和中层骨干及班主任教师与他们一一结对，把他们当成自己的孩子关爱鼓励，充分发挥“爱的教育”威力感动感化他们“坚硬冰冷”的心，让他们一个个鼓起勇气坚定信心稳定正常地在校完成学业，这个“事件”感动了家长、震撼了社会，让大家充分感受到武阳中学是一所不回避问题勇挑重担敢于负责的学校。

　　教师是立校之本，师德在与学识二元选择面前比学识更为重要，所以武阳中学把打造一支师德优、实力强的高素质师资队伍当做重中之重的首要大事来抓。学校成立“师德建设领导小组”，建立健全师德建设规章制度，制定了《武阳中学师德教风建设实施意见》、《武阳中学禁止体罚和变相体罚学生的若干规定》，深入开展“岗位尽责任，育人献爱心”活动，严禁每位教师训斥学生和家长，严禁乱收费，严禁乱订复习资料和有偿家教。学校目前有45位教师参加自考、函授等形式的本科以上学历进修，其中30人已经毕业，全部专任教师都参加省农村教师素质提升工程。一年来，教师有60人次获县级以上各项荣誉和奖励，有34篇教育教学论文在县级以上学术平台交流获奖，16篇教育教学论文在省级以上报刊正式发表。班主任是教师群体中最重要的教育教学力量，学校高度重视班主任队伍建设，举办班主任工作论坛，请专家来校讲座或送出去进修学习，树立县市级优秀班主任的引带示范作用，提高了班主任队伍的整体战斗力。学校狠抓中学生行为规范养成教育，塑造学生完美人格，构筑学校、社区、家庭三位一体的德育新格局。转变观念，规范管理，全面提高教学质量，根据校情实际，确定了以提高“中下学生”学业成绩为重点的教学工作思路，狠抓落实，取得明显成效。学校领导集体认为，初中教育是义务教育，不是升学教育，虽有升学任务，但提高升学率绝对不是首要任务，只有以人为本面向全体，提高全体学生的学业成绩，让每一位学生在身心健康的成长中热爱学习，形成优秀的思想品德和良好的行为习惯，才能为学生未来的发展和终生幸福奠基。 (李小波 鄢子和)