“我反对教育PK，教育不是用来起哄的。”昨天中午，利用饭前短暂的休息时间，记者采访了百忙中的全国人大代表许江教授。

　　许江教授身兼多职：十届全国人大教科文卫委员会委员，中国美院院长，浙江省文联主席，中国美术协会副主席。找他的人自然也很多，记者的采访不到两分钟就会被打断一次。

　　本次“两会”期间，有全国人大代表提出了高考应该废除的观点，于是，香港某电视台专门制作了一期高考存废问题的“电视PK”，邀请几名学者进行“正反两方的大辩论”。许江代表对此不以为然：“一个文化的话题，教育的话题，你怎么能用两分钟说清楚呢？”

　　采访的话题就从教育、文化说起。

　　“我们听了‘两高’(最高人民法院、最高人民检察院)报告，谈论如何建设、壮大‘两高’队伍，而我觉得，更应该壮大的是教育者队伍，要培养好的、美的、和谐的心灵。”

　　“教育对于社会、对于人的意义非常重大。教育不仅仅是一个公平性的问题，也不仅仅是探讨考试存废的问题，教育是一种福利，但不只是一种福利。教育要开启人的创造性。”

　　许江代表非常风趣地说：“你可要注意我的用词啊，是‘开启’，‘创造性’不是‘教’出来的。当然了，不是说给学生松绑，学生就有创造性的，不读书，如何有创造性呢？”

　　“文化要有教育功能，不能光讲娱乐。娱乐‘化’人心，如果变成普遍现象的话，这是我担忧的。”许江说。

　　“人为什么要受教育？那是因为人要从肤浅的直接性和本能性中脱离出来，从动物性中脱离出来，”许江代表对记者说，“人不能像野兽那样，只遵从动物本能来生活。不仅如此，人还要从更高程度上返回自身，成为普遍的精神存在。这就是教育，就是教化。”

　　“上形曰教，下形曰化。”许江说，中国文化自古就讲究“教化”，古人有言：“以道业诲人谓之教，躬行于上风动于下谓之化。”

　　“我觉得，教育是一个严肃的话题，不是去迎合直接性、本能性的东西。‘教’就是用高尚的东西‘引领’你，‘化’就是上下合一。”

　　许江代表说，用美的东西“化”人，这就是文化，比如，我们人大代表要垂范，群众就跟进；教师要垂范，学生可以跟进。文化的教育功能更要重视。

　　“现在犬儒倾向泛滥，这样非常危险。”许江代表激动地发表时评，“现在，有些文化变成了‘戏说’，由‘戏说’变成了‘戏掠’，发展到了‘网络恶搞’，于是，‘娱乐’最终也成为‘娱恶’，乐的刺激光了，拿恶的来刺激，什么都拿来刺激。这样毫无美感的东西怎能打动人的心灵？”

　　许江用了这样的话来结束记者的采访：“这是我从心底里想说的话。”