董旭明 摄

　　24日，周末，正是杭州市小学数学“华杯赛”的日子，不少六年级家长真正是“心挂两头”：一头是惦念着孩子在考场上的发挥；另一头是冒着细密的春雨，为孩子升初中择校而疲于奔波。

　　同时，幼儿园、小学门口，家长牵着孩子的手，带着兴奋，带着新奇，没有初中家长的沉重与焦虑。

　　虽然记者曾担心这场细雨会阻挡家长走进校园的脚步，但是家长们迫切希望与校长交谈、与园长沟通的心情，却更在这场雨中表达得淋漓尽致。

　　据有关部门透露，今年杭城小学毕业生人数在2万左右，基本和去年持平。从现实的情况看，品牌学校依然受热捧，民办中小学的热度不减。择校，仍然是个不容回避的焦点。

　　早上9点多，记者在杭州采荷实验学校门口遇见一位“奇怪”的家长，他在校园的各个角落打转，然后爱听别的家长提问。

　　上午10点多，记者赶到育才中学，同样非常戏剧性地看到这位家长。他说：“孩子马上就要升初中了，但到现在都没想好是直升公办中学，还是去参加民办初中的摇号。”这位家长坦言，关键问题是孩子的学习成绩中等，最怕他不能承受民办中学相对激烈的竞争压力。可是作为家长他又不想放弃努力，真是觉得左右为难。

　　此外，这位姓赵的父亲还有一个心事，由于他们夫妻俩平时工作很忙，不太有时间照顾儿子，因此又在考虑给孩子选一所能寄宿的学校。于是，他又跟随记者前往西湖区的公益中学去“灵”市面。

　　在参与本报“校园开放日”的30所中小学、幼儿园里， “小班化”成为提及率最高的词汇。

　　在上城区紫阳小学，张大伯的孙子就是学区生。“家门口的学校还也不错，最关键的是每个班才30个学生。”校长傅颂九说，学校有300多年历史，书香校园营造得不错，加上小班化教学，对家长还是有一定吸引力的。

　　在崇文实验学校，家长们问得比较多的一个问题就是“班额多大？”“是不是小班？”家长李敏的话比较有代表性：“只有一个孩子，都希望受到老师的关注多一点，所以想选择小班。”

　　记者在杭州青春中学“教学咨询开放日”现场看到，校长室、教导处从上午8：00开始就接待家长来访，下午进行的“初小学习方法衔接报告会”更是吸引了不少“准中学生”。有的家长是点击“青春校园网”看过，觉得这所公立中学的教学质量不错；该校的学生有朝气，对人有礼貌。

　　整个“校园开放日”活动有点类似于相亲大会，双方既不是一点都不了解，但又总是希望能够有更多的默契，上千个家长有一个同样的问题：“这个学校好吗？”

　　又到了为孩子选择一个良好的教育环境的时候，读小学、升初中，牵动了多少家长的心呐！今日的教育为了明日的发展，现在的择校为了孩子的成长。古有“孟母三迁”之佳话，今有“择校而居”之时尚。平心而论，谁都希望遂心所愿，好在当今优质资源均衡化日益取得扩展的形势下，家长选择的余地也更大了。

　　不过，我们知道，任何择校、择班、择师和择友(同学)都是相对而言的，即使由于条件限制，我们难以做到称心如意，还可以通过家庭教育与学校教育的协同，采取扬长补短乃至扬长避短的措施为孩子创造好的微观环境。仅靠“知识改变命运”、“择校决定前途”是远远不够的。每一个孩子都是聪明的，只是聪明的地方不一样。社会的不断进步将日益看重一个人的综合素质与能力，决不会迷信家庭出身和学校身份。作为家长，我们更要关心孩子所在学校的办学理念，尽力与班主任和任课老师沟通，参与学校和班级的各项活动，与孩子分享快乐、共担烦恼。由于城市交通欠畅，从保障孩子的身心健康出发，我们建议家长一定要将就近入学(尤其是小学生)放在根本的位置来考虑。

　　我们选择(就读)一所学校，并不能够将孩子成长的一切都托付出去了。学校教育、家庭教育和社会教育的联系，在当今变化日益加速的社会进步中显得越来越紧密。我们希望学校、家长和社会都把培养孩子热爱学习的品质、基本的沟通能力(阅读、计算、写作、述说、倾听、观看和使用电脑)和解决问题的能力放在优先位置，将塑造孩子积极进取精神面貌和良好心理素质(包括善待自己和欣赏他人)作为重要的任务加以落实。如此，就近入学与优质资源共享相得益彰，实现打造学习品质和生活品质之城的愿景就为期不远了。(作者为浙江大学教授盛群力)

　　在一天的校园开放日活动中，每个家长都能说出一两种关于“择校利弊”的思考，在此是非对错供各位参考。

　　观点一：民办初中重高升学率高，这是多数公办初中所不能比的。

　　周女士住在杭州城东青春坊，但她舍近求远，把儿子带到城北的一所知名民办中学。“因为民办中学的重高升学率都比较高，我向往的这所民办中学，已经连续3年考上杭二中、学军、杭高的学生达到40%以上，上省一级重高的比例占到六七成。”

　　民办中学的升学率越高，受家长的关注度就越高。公办中学由于受生源的影响，升学率没有民办中学高，在当前社会以升学率衡量一所中学办学质量的大背景下，这种择校无法避免。

　　观点二：民校学风好，公校学生素质参差不齐。

　　有人认为民办中小学实际上在变相地择生，所以有一个被普遍认同的优势是，学习环境好，学风好。不少家长在选择学校的时候，对这一条很看重。陈先生已经连续几天在育才中学校门口蹲点，观察学生和老师的言行举止。“这个学校的男生和男老师都剃了小平头，女生也没有染发、烫发的。”还有一点，民办学校的教师有生存的压力，工作更加卖力。

　　对于公办学校来说，由于是按学区入学，无法挑选学生，所以各种家庭背景的学生都有，学生素质参差不齐。

　　观点一：民校费用是公办的40倍。

　　对于大多数工薪阶层来说，选择民办学校有一个硬杠，需要负担比较昂贵的学费。一位家长已经算了一笔账：他孩子马上要读小学了，如果进家门口的小学，他只需要交纳每学期100元左右的书本费，学费、杂费都免掉了；而如果选择一所民办小学，一个学期最起码要花费4000元。“对我们工薪阶层来说，如果选择了民办学校，那只能勒紧裤腰带供孩子读书了。”

　　观点二：公校学生每天比民校学生多睡一小时。

　　孙女士的家就在公办中学旁边，今年孩子升初中，她不准备参加摇号。“实在是吃够了每天接送孩子的苦。”孙女士整整5年接送孩子上城西的一所知名小学。明明可以9点上班，每天却要6点多起床。“读家门口的学校，我和孩子都能睡懒觉。”

　　观点三：公办学校宽松，民办学校压力大。

　　对多数公办中学校来说，学生的学习压力相对比民办学校学生小。在公办中学，周围的同学都是从同一所小学升上来的，和熟悉的同学一起读书，会降低学生对陌生环境的不适应感。在民办中学，学习节奏快，强度大，学生会有很大压力，一些不适应的学生往往会出现焦虑症状。而且，据说很多民校生等到考大学了，反而不如公办生，因为他们的学习兴趣和潜能在初中被挤压过度。