上周，来自美国加州州立大学东湾校区的Sarah老师将在浙大附中开设一堂纯正“美式课堂”的消息让不少杭城的学子心生好奇，原定30个的体验名额仅在第一天就报满了，最后，主办方不得不采取筛选的方式，留下了30名英文能力以及综合能力都比较优秀的学生参加了上周六的体验课。

　　老师回答完提问才下课

　　“这堂课的内容我们要说的是’吃’”，当Sarah老师用英文讲出这堂课的主题时，底下的学生发出一阵惊讶的笑声。接着， Sarah老师让学生猜哪些是美国人最常吃的食物，“苹果派”、“汉堡”、“火鸡”、“煎蛋”，学生们用流利的英文报出了一长串，那哪些是中国人的传统食物呢？学生们又一个接一个地回答。Sarah老师让学生们跟自己的同桌讨论，认为哪些美国食物好吃，哪些不好吃，讨论完了之后再一个个地回答。在一个个关于”吃”的问与答中，45分钟的课堂一会儿就过去了。老师问所有的学生有没有什么问题，在回答了学生的所有提问后，Sarah才宣布下课。

　　学生迟到不用喊“报告”

　　美式课堂，老师特别注重跟学生的沟通，整堂课几乎都在一问一答中进行，有集体作答也有单独作答；所有回答问题的学生都是坐在位置上的，不用站起来。前来旁听的家长对此很不解，在一旁小声地议论，Sarah老师说，在美国，老师和学生是处于一种完全平等的地位，所以学生不用站起来回答问题，即使他们上课迟到了也不用喊“报告”，可以直接走到位置上坐下来。

　　一位姓闫的同学在听完课后说，这堂课与平时上的英语课最大的不同在于注重实用，而平时的英语课是以考试为目的的。

　　不过Sarah老师似乎还对这样的上课方式不够满意，她说在美国所有的课堂中，学生都是围成圆圈而坐，这样更方便交流，而不是像这堂课一样坐成一排排的；不过对于这30名学生的表现，她非常满意，她说没有预计到中国学生的英文这么好，甚至怀疑自己的课太过简单了。

　　对于很多中国学生所困惑的如何才能提高英语水平，Sarah建议学生们去阅读或者观看自己最感兴趣的英文内容，比如看英文的小说，英语类的电视节目等等，因为自己感兴趣的内容比较容易学习。