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浙工大实践纪事 提高办学质量服务转型升级

  作为我省第二批学习实践活动的试点单位,浙江工业大学在活动中紧扣时代特征,根据新的发展阶段的要求,提出了以“聚精会神抓质量,科学发展建名校”为实践载体,坚持发展是第一要义,注重内涵发展,着力提升办学水平,以积极应对世界经济、科技、教育日趋激烈的竞争形势,努力满足经济社会发展对高等教育提出的人才培养要求,争取为推进经济转型升级,再创浙江科学发展新优势作出新的贡献。

  在学习实践活动中,浙工大紧紧围绕实践载体,着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,形成发展共识,理清发展思路;着力解决影响和制约质量提高的突出问题与潜在因素,构建有利于学校各项事业上层次上水平的体制机制,为浙江的经济社会发展,为浙江高等教育的发展作出更大的贡献。

  围绕“聚精会神抓质量,科学发展建名校”这一实践载体,浙工大深化教育教学改革,着力提高人才培养质量。在人才培养目标上,根据浙江经济社会发展的趋势和要求调整专业设置,优化专业结构和培养模式,丰富专业内涵;在人才培养方向上,坚持德育为先、德智体美全面发展,以创新精神和创新能力培养为重点,为此,实施学生创新导师制、科研助手制度、学生科研项目立项制度,建设学生创新基地、构建学生创新团队、设立学生创新基金,建设好国家级大学生创新实验计划项目学校;在人才培养方法上,切实纠正那些不合时宜的、不利于人的全面发展的观念和做法,改进传统的以单向灌输为主的教学方法,实施多项创新举措,如双学位制等,旨在倡导双向交流、师生互动、教学相长,倡导学术自由,营造一个真正有利于创新精神培养的思想空间。近日刚结束的2009届本科毕业生保研工作在质和量上都取得了较大突破,北京大学、清华大学等一批名校纷纷向浙工大优秀学子伸出“橄榄枝”,99名免试推荐学生中有近一半的学生被成功推荐至外校读研深造。

  为切实提高学科发展和科学研究的水平,浙工大紧紧围绕浙江区域经济特色和经济社会发展重点,优化学科规划。在发挥传统学科优势的同时,着力建设信息技术、生物技术、先进制造技术、重大装备技术、新能源及节能减排等领域的新兴学科。学校以重点学科为依托,坚持培养和引进并重,大力培养和引进一批学科领军人才和优秀学术骨干;围绕重大项目和重大研究方向组建高水平的创新团队,努力承接大项目,形成大成果,提升科技、文化创新水平。

  学校坚持“立足浙江,服务浙江,面向全国”的办学宗旨和“以浙江精神办学,与浙江经济互动”的办学特色,不断提升为区域经济服务的层次和水平,助力浙江经济的转型升级。目前,学校已经与全国1000多家企业建立科技合作关系,与省内20多个地方政府全面合作共建了创新载体。学校认真总结近年来服务地方的经验做法,与市县等地方政府建立更为紧密有效的合作关系和科技服务平台,促进学校的智力向地方输送,促进科技成果向企业转化;充分发挥学科优势,围绕浙江经济社会发展的关键性共性因素,以增强自主创新能力和核心竞争力为目标,以企业的技术需求为导向,加强与企业的合作,加强科技创新平台建设,进一步集聚创新要素,提升创新能力,争取获得更多的重大创新成果。

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