浙江在线02月18日讯 小学6年级的科学课上，由于循环使用的《科学》新教材课本不足，只能是3个孩子合用一本——昨天，早报刊登了《上虞部分小学教材“循环使用”遭遇尴尬》后，温州、嘉兴等地也有读者来电反映这样的情况，称这学期家中6年级的孩子也遇到了3人拼用一本《科学》的事。

　　记者又从杭城各家学校了解到，杭州的《科学》循环教材，基本都能达到人手一册。

　　为此，记者昨天向浙江省教育厅基教处询问了这一情况。

　　循环教材原则上人手一册

　　据记者了解到，在温州市、绍兴上虞市、嘉兴余新县等地，都出现3名学生拼用一本《科学》的情况，而不少家长误以为，这是“教材循环”硬性规定的比例，纷纷表示如此“循环”不科学。

　　据了解，省教育厅在2008年4月就下发了关于教科书循环使用的文件，要求从2008年春季学期开始，对部分国家课程教科书实行循环使用，《科学》教科书也在循环之列，循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用。

　　依据“循环教材”使用的相关规定，第一批循环教材的本数，应与当年学校的学生人数相等，此后，这批教材将被“届届相传”。同时，今后教材的订购数量为当年学生数的1/3，作为“届届相传”过程中损耗的补足。

　　也就是说，原则上，或新或旧，省内各地的循环教材都应达到人手一册。

　　部分县市课改掉队导致“断档”

　　“在实施教材循环的过程中，确实存在个别学校出现课本‘断档’的情况，这与各地新课改推进实施的进程有关。”对此，省教育厅基教处一位工作人员答复，有少部分县市的小学在推新课改时“掉队”了。“当地部分小学仍在使用旧教材，而‘循环教材’都是新课改后的新教材，因而上届留下的课本，对下届没有循环的价值，而购买的新课程教材又只有学生的1/3，从而导致课本‘断档’。”目前，能最迅速解决这个问题的办法，就是请当地相关部门先为孩子们加印《科学》。