浙江日报讯 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，根据我省经济、社会、文化发展特点和农村未成年人现状，以行政村为单位，利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间，加强农村未成年人思想道德建设、优化农村未成年人成长环境的“春泥计划”日益深入人心，社会各界正加入到呵护农村未成年人健康成长的队伍中来。

　　去年以来，我省以浦江、江山两县(市)为主的71个行政村，开展“春泥计划”试点工作，今年将拓展到全省半数县(市、区)的1000多个村，力争5至10年实现基本覆盖，让全省700多万名农村孩子享受“春泥计划”的成果。

　　百姓的“三心”工程

　　我省现有的1200多万名未成年人中，60%以上在农村，农村特别是一些欠发达地区未成年人的成长环境是薄弱环节。为了让农村孩子和城市同龄人一样快乐健康成长，我省实施的“春泥计划”，构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，着力优化农村孩子的成长环境。

　　“春泥计划”开展以来，机关干部、中小学教师、村干部、“五老”队伍、大学生、志愿者、民间艺人、能工巧匠等各界人士，积极参与这项关系未来的工程。

　　在浦江农村，各行各业的热心人士义务当起“教育顾问”，来到孩子们的身边。97岁的胡书梅老人是浦江县下薛宅村的一位剪纸艺人，当村里请老人担任村未成年人辅导员时，老人毫不犹豫地答应了。正如老人所言：“孩子的事是大家的事、社会的事，每个人都要出点力。”

　　在江山，面向社会开展的“春泥计划活动项目征集”活动受到了各界人士的关注，共征集到220多个活动项目，供各村根据实际情况选择。

　　“春泥计划”不断深入，正成为“孩子开心、家长放心、社会安心”的民心工程。

　　快乐生活的“大家园”

　　与城市相比，农村孩子文化生活贫乏、精神产品匮乏、活动设施缺乏的现象不同程度存在，“春泥计划”正是要补上这块“短板”。

　　各试点村因地制宜、整合资源，为农村未成年人提供安全、健康的校外活动场所和活动项目。春泥乐园、春泥书屋、春泥讲堂、春泥基地、春泥长廊……各村利用党员活动室、企业文体活动室、村礼堂、祠堂等，开辟了一个个以“春泥”命名的活动场所。

　　江山市促进城乡互动，开展流动图书馆、流动舞台车、流动电影队、流动少年宫和文明礼仪“五进”农村活动，让农村孩子在家门口也能享受“文化大餐”。

　　浦江县各村分别依托农业园区、企业车间、历史遗迹、种养殖基地等，开发孩子学习体验的课外基地。曹街村在全国首创由孩子们自己“当家”的未成年人协会，村里179个孩子都是协会成员。义务打扫村里公园、宣传防火知识……孩子们在活动中找到快乐，受到教育。岩头中学学生张伟民说：“过去，我们放学后或放假时，除了打闹逗狗外没什么好玩的。现在大家一起参加公益活动，假日生活变得充实快乐多了。”

　　社会实践的“大课堂”

　　社会实践活动是促进未成年人道德建设的重要内容。我省“春泥计划”开展以来，各试点村通过未成年人易接受、乐参与的形式，组织孩子参与道德实践、社会体验、能力提升等活动，弘扬社会主义核心价值体系，传承优秀村落文化，陶冶道德情操，塑造良好行为习惯。

　　江山市充分利用传统游戏，结合当地民俗，开展了“唱响村歌”、手工制陶、踏春辨物等适合孩子特点的集体游戏和亲子活动，让他们在游戏活动中开阔视野。

　　浦江县各试点村则因地制宜为孩子组织社会实践活动，檀溪镇寺前村的滚地龙是浦江县非物质文化遗产，村里组建了学生舞龙队。每到节假日，看着孩子们在村广场上“龙飞凤舞”，村民的脸上挂满了笑容。

　　在丰富的活动中认识社会、感知社会，在实践的“大课堂”里愉悦身心、提高素质，我省越来越多的农村孩子汲取着“春泥”中的丰富养分，迎着灿烂的阳光茁壮成长。