浙江在线06月19日讯 严控统一安排的在校学习时间，限制中小学作业时间；关注孩子的心情，开设心理辅导课；关心孩子课外活动，建成市学生实践基地……昨天，市教育局发布推进素质教育25条意见，为培养新一代温州人注入健康成长的“维他命”，把快乐和时间还给孩子。

　　限制中小学作业时间

　　推进素质教育，关键是如何减轻中小学生过重的课业负担。为此，市教育局发布“作业限时令”，要求中小学教师精选布置作业，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级的书面家庭作业控制在60分钟以内，初中不超过90分钟。

　　为了保证该项意见的落实，市教育局要求中小学教师强化备课、上课、作业布置和批改、质量测评达标，加强作业批改和作业设计环节。同时，要求各地各校规范作息时间，确保学生休息和体育锻炼时间。各地各校严格控制统一安排的在校学习时间，更多安排学生在校自主活动和自主学习的时间。

　　学校要管学生的心情

　　学生的心情，学校也要管。市教育局表示，将把心理健康教育渗透到整个教育教学活动当中，建立学生心理危机干预的有效机制。通过个别咨询与集体辅导等教育教学形式，帮助学生掌握心理保健知识，培养学生良好的心理素质。

　　每个学校配备专职心理健康教育教师1名和兼职心理辅导教师若干名，建立心理有问题的学生档案，关注学生平时情绪的变化，及时做好学生心理问题的矫治化解工作。建立健全心理健康咨询、辅导网络，为学生提供方便快捷的心理辅导。各校按规定开设心理辅导课，完善心理辅导(咨询)室，设立专人值班，接受学生当面咨询或热线咨询。

　　双休日学校场馆向学生开放

　　有多余的课外时间，学生该干什么？该意见要求，双休日期间，学校的图书馆、体育馆(场)、实验室等资源应全面向学生开放。开展绿色校园创建活动，努力使中小学校成为绿树成荫、鲜花盛开的生态园。

　　各地各校要广泛开展与学校教育相衔接的社会实践活动，争取到“十一五”末，全面建成市学生实践基地，各县(市)都建立1-2个实践基地，鹿城、瓯海、龙湾三区也可根据当地需要和实际情况建设实践基地，形成能满足课程需要和不同层次学生需求的各具特色的中小学实践基地网络。

　　市教育局表示，为了保障25条意见的落实，在我市建立素质教育的督导体系，强化专项督导和随机督导，实行督导结果的社会公布制度。