图为面塑老艺人丁逸儿正在教宁愉幼儿园的孩子捏面人。

　　浙江日报讯 “像树叶、动物等纹理多，可以把纸片折成30度角来剪……”在宁波江北区洪塘中学的课堂上，白发苍苍的周佩珍老人演示着折纸的各种技巧。虽然她讲课不太流利，手中的剪刀却很熟练地游走纸间，不一会，活生生的放牛娃就出现在学生面前。

　　作为剪纸技艺传承人，周佩珍老人是江北区21位“非遗老师”中的一位，每周要去8个学校上十多节“非遗传承课”。

　　“要让老祖宗留下来的宝贝后继有人！”江北区文化馆相关人员调查发现，该区73个“非遗”项目的传承人年龄最小的也已经60岁，人亡艺息的憾事时有发生。一次，他们了解到庄桥街道有位独特的伞技艺人，表演时穿厚重京剧服装，杂耍的是骨架伞，完全不同于平常的伞技表演。正当工作人员准备用音像设备记录时，老艺人不幸去世，独门绝技也随之消逝。

　　“只有打破以前家族式或单一的传承模式，才能更好保护非物质文化遗产。”江北区文化部门和教育部门合力在正规学校教育中开设“非遗绿色通道”，每周至少安排一堂非遗传承课。目前，面塑、木雕、口技、骨木镶嵌、根雕等21个适合学生学习的项目，成为首批进入校园的非遗课程。另外，根据老艺人口授和操作，图配文的“非遗”详解教材也开始编写。

　　学校、学生都很喜欢上这样的课，出现了“争抢”老艺人的局面。“邵爷爷，你什么时候再来给我们上课？”每次给孩子们上完风筝制作课，邵国强都会被孩子们追着问。分身无术的他，每次只能用抽签决定去哪个学校。江北中心小学申报邀请8位老艺人，只抢到了抖空竹一个项目。

　　“‘非遗’课程带着孩子去思考。”一位家长深有感触。他的儿子小明一直不喜欢独立思考，成绩平平。上了第一堂面塑课后，孩子非常感兴趣，在家捏面人后看着白花花的面人，他灵机一动，拿水彩笔为之上色效果不大好，反复试验又找到煮蔬菜汁上色的方法。“尽管家里被弄得一塌糊涂，但我依然很开心，因为孩子爱动脑了，动手能力也提高了。”家长表示。在老师和家长看来，“非遗”进课堂是很好的辅助教育。

　　最让老艺人们开心的是，学校里发现不少“苗子”。洪塘中学把脱颖而出的学生集中到“非遗传承社团”，培养一批“铁杆”学生传承人。“说不定还能找个从娃娃培养起来呢。”剪纸艺人周佩珍笑着说。得到孩子的启发，老人觉得自己的剪纸作品更“时髦”了：“比如，我已经开始剪些卡通人物、漫画形象等等，孩子们也更容易接受。”