一位朋友前天在博客上写道：

　　儿子四周岁，在学轮滑。这是他看见别的小朋友玩，主动提出要学的。可学了两天他就不要学了，说很累。

　　昨天是第三天，我们一家人去庆春广场。那里有很多小朋友在学轮滑，比他小的也有。

　　一停车，小家伙拔腿就跑，阿姨跟着追，追不上。后来他妈妈抄近路，两头堵截，才把他押着过去。他一边哭，一边被套上轮滑鞋。

　　我不知道是该让他学下去，还是算了。强行让他学吧，感觉是逼着他做不愿意做的事，不学吧，又有半途而废的感觉。我该怎么办呢？

　　孩子的“三分钟热度”，几乎每个家长都遇到过，坚持下去还是听之任之？确实是个难题。我们先在心理学和教育圈内征求意见。

　　信守承诺得从小抓起

　　“4岁的孩子已经有了自己的喜好，家长要鼓励孩子将兴趣坚持下去。”省立同德医院心理科徐方忠博士说。

　　家里只有一个孩子，都被娇惯，这就导致很多家长的教育方法是有求必应，孩子不学就不学，结果养成了“虎头蛇尾”的坏毛病。

　　徐博士说，要孩子信守承诺得从小抓起。如果孩子要求被满足后又反悔，那家长就要施加压力，让孩子坚持下去，这样才能养成克服困难的良好意志品质。

　　简单易学的

　　还是要坚持下来

　　采荷一小的王红校长认为，与钢琴等相比，轮滑带有游戏性质，只要掌握身体平衡，学起来不难，压力也不大，所以还是不要中途放弃。

　　三天打鱼两天晒网的事情孩子常做，家长们遇到就头疼。放任孩子选择，不想学就算，那以后遇见困难，孩子还是会逃避，这对以后的学习、生活都会有影响。

　　“我建议家长，还是要把握难易程度区别对待。”王校长说，有些学习，比如小提琴等乐器，学了一段时间，孩子没有特殊能力，又心生厌倦，那还是早早放弃好，让孩子在别的领域寻找优势。

　　家长帮助适应环境

　　孩子自己会学下去

　　学了两天兴趣就没了，浙江工商大学公共管理学院的马良教授不相信。他说孩子的兴趣没了，肯定是对环境不太适应，兴趣一下子被挫伤。比如，训练班里没有认识的小朋友，或者教练太凶。

　　“有的孩子，找到认识的学伴，愿意重新学起来。”马教授说，只要家长帮助孩子适应环境，孩子有兴趣，就会坚持下来。

　　内因还是外因

　　找到后再谈坚持

　　两天前兴致高涨，现在却不愿学，浙江工业大学应用心理学研究所徐云所长说，这件事蛮复杂，得分清内外因。

　　内因驱动的兴趣，一般不会半途停下来，外因驱动的兴趣，常会虎头蛇尾。比如说，轮滑这件事，如果是父母强迫的，小朋友就不会持久。这样的话，不学也就算了。

　　可是如果是真的喜欢(内因)，家长就该替孩子理清思路，帮他建立起这个兴趣。

　　4岁孩子正发展

　　应鼓励“三分钟热度”

　　专家们也有不同的观点

　　浙大社会学教授冯钢语出惊人：4岁的孩子还不是个“人”。紧接着冯教授作出解释，4岁的孩子太小，7岁的孩子才听懂语句，十一二岁的孩子才理解话语的社会意义。

　　“4岁这个年龄阶段就该听之任之，自由发展。就像小秧苗刚发芽，你给它修枝，这行吗？”冯教授说孩子这时候对外界充满好奇，看见这个想玩，看见那个想学，就该让孩子自己选择。学了两天没兴趣，那就不学，接着找别的感兴趣的。就是在这“虎头蛇尾”中，孩子才能发现自己最真实的兴趣。

　　小男孩昨天拼命玩轮滑

　　老爸大呼奇怪

　　随后，我又在朋友中问了一圈，大部分支持“坚持学下去”，理由是“学轮滑反正学不坏的，说过的话就要让他负责”，“无论如何得让他坚持一个阶段。培训班结束了，滑不滑再看兴趣”。

　　昨天，我把大家的观点告诉了这位老爸，没想到出现戏剧性变化。老爸说：“真是奇了怪了，小东西今天玩得不想吃饭，不睡午觉了。他妈妈为健身也买了双轮滑鞋，带着儿子在公园滑，结果自己摔了好多跤。儿子一下子情绪高涨，模仿教练的声音叫他妈妈‘保持平衡！’‘身体压下去！’，回到家还是不停玩。孩子的心思真是摸不透啊。”