浙江在线12月08日讯
这两天，宁波出现了一件很奇怪的事。
事情得从7月份说起。7月，宁波天一职业技术学院的课题《城乡基层卫生技术人员培养模式的创新与实践》获得了宁波市教学成果奖二等奖。
然而在9月，课题组的4名核心成员却以《联名实名举报宁波天一职业技术学院书记兼院长学术腐败问题》集体实名举报自己的上级、该院院长陈健尔在申报成果奖中造假。
11月，宁波市教育局介入调查。上周五，调查结果出炉：不能认定学术造假行为，但课题组在附件材料整理及表达方式上欠妥。
这个结果一出，举报人又很惊讶，他们甚至通过本报声明：“我们参与课题申报全过程，我们的确造假了，调查结果很荒唐，希望省教育厅对我们进行再次调查！”
课题组成员实名举报学术造假
据了解，在课题小组集体举报陈健尔之前，今年年初，就有人在天涯论坛、东方论坛举报他的造假行为。
作为参与造假的核心成员，这些教职工为何冒着自毁前途的危险，举报自己的上级？
“实名举报意味着很大的风险，对我们个人没有任何好处。但是网上举报的出现，让我们下定决心，站出来澄清事实。”课题组成员乐军波说。
记者了解到，被指学术造假主要围绕以下几个方面：
为了申报成功，15本教材只打印了15张封面，申报用的照片是用封面盖住不相干的书籍摆拍的。
申报时说到的拥有13万点击率的卫生职业教育网站根本未开通。
为了让临时提出的“阶梯式卫生职业教育统一体”的说法符合教学成果奖要求有2年以上实践的要求，对2008年的工作计划进行了修改。
院长陈健尔被指在教授职称课时作假、全国教学指导委员会委员的身份上作假。
教育局：没有造假，只是方法不妥
记者从宁波教育局了解到，从11月初开始，宁波教育局纪委、高教处已经介入调查此事，并找了相关人员谈话。教育局表示，会在一个星期内对此事进行通报，给当事人、公众一个答复。
上周五，记者收到了宁波教育局的调查结果通报。通报指出，天一职业技术学院近几年在“卫生职业教育”方面做的工作是事实客观存在，所以不能认为是学术造假。在申报过程中出现上述情况，是方法不妥，但这并不妨碍该校获得宁波教学成果奖。
记者再次专访宁波教育局
举报人：再次声明，我们真的造假了
在得到宁波市教育局的通报结果后，课题组成员也就是举报人对此提出了质疑，并再次申明，在教学成果奖申报中他们的确造假了。
举报人认为教学成果之一应该是教材，15本封面覆盖的不是“有关讲义”，而是其他书籍，也就是根本不存在15本教材。
针对网站问题，举报人称当时课题成员都建议在原有网站上改版，是院长陈健尔要求建新网站，但到目前为止这个“卫生职业教育网”一直连内容也少有更新，只是为申报才建的。
另外，对宁波教育局提到的“网站点击量与评审结果无直接关联”，举报人认为，在“教学成果奖”文件中有提到，“对弄虚作假等撤销奖励，责成有关单位给予行政处分。难道造假的东西去掉就照样可以评奖了吗？
“如果这不是造假，还有什么是造假？我们自己说自己是造假，教育局却反而说我们没有造假。感谢教育局。”在给记者发来的邮件里，举报人这样说。
昨天，带着举报者的疑问，记者再次来到宁波教育局。接受采访的宁波市教育局局长助理胡赤弟，此次核查组负责人。以下内容根据录音材料整理。
记者：在通报里，写的是15张封面覆盖的是讲课时用的讲义，举报人却说覆盖的是毫不相干的书籍，宁波教育局的结论从何而来？
胡：15门课程是事实存在的，他们比较匆忙，没有把所有课程的讲义都收集起来，就采用了拍张照片来证明课程存在，也不是为了证明讲义存在。实际上我们讲义也不需要的啦，只要证明课程存在就可以了。
记者：但是，据我们所知，教学成果奖的申报对申报材料是要求有讲义的？
胡：不是讲义，是教材。教材是教学成果之一。
记者：但是他们有教材吗？
胡：教材可以没有。
记者：把没有开通的网站说成点击率13万，是不是作假？之前没有这个网站，说成是有这个网站，这也不是作假行为，只是方式不妥？
胡：对，对，这个跟讲义的情况一样，都是在申报过程中，为了说明教学的成果，其实不要也没关系。这个不是作假，只是在组织材料，特别是在方式上有些不妥。
记者：不是作假，还是不是“学术作假”？
胡：不是“学术作假”。
记者：不是学术作假，那是不是作假？
胡：至于是不是作假，这个你自己去理解。
记者：那既然不存在“学术作假”，那么这几个举报人是虚假举报，是吗？
胡：那也不是，他(指举报人，编者注)讲的也是事实，但是，这不能称之为作假。
申报是根据长期工作进行总结的，总结的过程当中，他(指举报人，编者注)所反映的几个问题是事实存在，做得不妥的。
但这个不妥不能得出整个教学工作是不存在的。为宁波教育系统培养人才，人家一直在做的。工作都有连续性，是长期的积累。
