浙江在线03月04日讯 据《青年时报》报道 “今天，你的蛋还好吗？”在人民小学的校园里，这句话变成了孩子们见面必问的第一句，俨然成了问候语。

　　3月2日，人民小学为800多个学生每人发了一枚鸡蛋，要求每个学生“珍爱鸡蛋就如珍爱自己的生命”(详见本报昨天A3版)。护蛋计划已经过去一天了，小朋友们的鸡蛋还好吗？

　　昨天，记者跟随“护蛋计划”策划者陆红花老师来了一次“检蛋”，发现“碎蛋”最多的班级已经有20人左右，而四(4)班、二(1)班、二(2)班一举荣升为“护蛋优秀班”，破蛋量都只有5—7枚。

　　护蛋心经：蛋在我在，蛋碎心碎

　　护蛋就像玩游戏闯关，安全过了一天，就胜利闯过一关，孩子们的心里更添一丝谨慎。睡觉的时候怕磕着，走路的时候怕碰着，玩闹的时候更是“诚惶诚恐”，总之，就是“蛋在我在，蛋碎心碎”。

　　只要在人民小学的走廊随便遛遛，你就可以从小朋友的身上找到挂着的、别着的或掖着的“宝蛋”。

　　“相比之下，破蛋情况比第一天要好很多。”陆老师表示，“护蛋战绩”良好，除了“闯关心理”以外，更重要的是孩子们责任意识增强和家长的支持，“很多孩子都把这一枚蛋当成一个鲜活的小生命。”

　　因此，为了最尽责地完成任务，全校学生都使出了“十八般武艺”，真是八仙过海，各显神通。

　　方案A、鸡蛋挂在脖子上

　　脖子上挂个玉坠和金虎，应该很漂亮，但是脖子上挂个鸡蛋，那就另有一番韵味了。

　　一(3)班有个叫毛艺蓉的小姑娘，脖子上就挂着一个“宝蛋”。“宝蛋”外面套着一个红色的纱质小布袋，毛艺蓉走起路来，“宝蛋”还会轻轻地晃动。

　　“妈妈告诉我，鸡蛋放在口袋里，很容易磕磕碰碰，一不小心就会弄破。要想鸡蛋完好无缺，就应该放在身体上。”于是，“宝蛋挂坠”的想法就这样出炉了。

　　平时，毛艺蓉随身佩戴，也从来不觉得“宝蛋”是个累赘。睡觉的时候就有点麻烦了，她怕一转身把鸡蛋压坏了，“睡前我都会把它‘安置’到叠好的棉被中，不敢让它和我一起睡。”

　　方案B、鸡蛋住进小手套

　　“我要给鸡蛋找一个温暖的家，它在里面，可以安心睡觉打呼噜。”六(1)班的王盼盼特别重视鸡蛋的生命，特意从柜子里翻出冬天的手套，然后把鸡蛋轻轻放入一只手套，再在外边又套上另一只手套。

　　这个造型，不仅温馨，还非常管用。有一次下课以后，王盼盼把“手套蛋”放在桌子里边。但是，班里的男生很爱闹，推推搡搡，碰到了王盼盼的桌子，结果把“手套蛋”给撞了出来。盼盼心里“咯噔”了一下，冲上前“惊恐”地翻出“手套蛋”，查看“伤情”。“竟然一条裂缝都没找到。这就更坚定了我的计划。”王盼盼笑着说。

　　方案C、知道什么是桔灯蛋吗？

　　“我给我的鸡蛋找了一个家，小桔灯。”二(2)班的陆蓉从“芦柑”的身上动起了脑筋。

　　“水果从树上掉下来，皮会蹭破，但是果实却不会碎，这是为什么呢？”陆蓉马上从中悟出了一个宝蛋“生存之计”：在芦柑的上面开一个口，然后用工具把里面的果实挖出，把位置腾出来，让鸡蛋取而代之，最后，在芦柑外面再包一层保鲜袋。这样，“桔灯宫殿”就制作完毕。

　　为了检验“宫殿”的实用性，陆蓉还跟妈妈一起做了一个实验。把包裹好的“桔灯宫殿”从一米高的地方丢下。“其实我的本能感觉是鸡蛋肯定破了，当时就有点后悔做了这个荒唐的实验。”当“心碎”的胡蓉剥开桔子的保鲜膜，“死后逢生”的感觉油然而生，小胡拽着妈妈的衣角，欢快得喊着“它没破！它没破！”

　　蛋破心碎：“我家的母鸡一定会想它”

　　正所谓几家欢喜几家愁啊，虽然谨慎，还是有孩子把蛋打破了。

　　“我的蛋破了，本来回家以后，要把它交还给家里的大母鸡保管。我本应该好好照看它的。”三(1)班的孙之瑜说。

　　但是谁又知道呢？就在弯腰捡桌子底下的橡皮时，他撞斜了桌子，鸡蛋滚到地上，摔了个粉碎。“那个时候，我就一种感觉：心碎。”孙之瑜说，“我家的母鸡一定会很想它。”

　　三(1)班的颜俊也不幸“护蛋”失败，但这更坚定了她“保护生命”的想法。“生命这么的渺小而珍贵，保护鸡蛋都那么困难，更不要说保护一个小动物，保护一个人了。等我两周岁的弟弟从乡下回来，我一定更用心地爱护他，疼爱他。”

　　蛋虽然碎了，但说明孩子们很诚实

　　三(1)班班主任胡玲丽说，第一天鸡蛋破了13个，而第二天只破了1个，这说明孩子们和家长一起开动了脑筋，在“护蛋”方式上想了不少办法，这些做法是值得肯定的。

　　但令胡老师感受最深的是，4名学生在回家途中、在家里鸡蛋破了，第二天还是如实跟老师汇报，并没有弄虚作假另找一个鸡蛋来代替。“孩子的鸡蛋虽然破了，但我还是表扬了他们，因为至少说明，他们都是诚实的孩子。”

　　孩子们的《护蛋日记》

　　今天，学校举行了——珍爱生命，从护“蛋”开始的活动。

　　每个同学都有一次亲自护蛋的机会。马上就要发鸡蛋了，我特别兴奋，眼睛不停地往老师的盆子里张望，“快点啊！快点啊！”终于发到我了，我双手捧起鸡蛋激动地说：“谢谢胡老师！”然后小心翼翼地走回自己的座位。

　　在课间的时候，有的同学不幸把鸡蛋弄破了，很伤心。我看见以后想：我一定要护好“蛋”，不要让它破损，如果真能孵出小鸡的话，那该是件多么美好的事呀！

　　人民小学三(1)班赵星月

　　……胡老师从盆子里轻轻地拿起了一个蛋，小心翼翼地把它交给了我。我非常紧张，因为一个如此脆弱的生命就要我来呵护了。啊，这是多么神圣的一件事。

　　人民小学三(1)班朱婕

　　一整天，我都很小心地把鸡蛋放在书包里，生怕会不小心碰碎了。放学了，我急忙用纸巾把鸡蛋包起来，轻轻地捧在手里，一直捧到了家里，虽然手有点酸，但心里是那么地开心。到家后，我把鸡蛋放到了一个非常安全的地方——牛奶盒里。

　　从今天开始，这个可爱的小生命就由我来呵护，让它在这个温暖的“小床”上，美美地睡上一觉吧！

　　人民小学三(1)班周彤

　　……我想：怎么才能最好地保护好那枚鸡蛋呢？我一下子就想到了用泥土把它包住，但是在爸爸的建议之下，我又改成了用大米。经过几次实验，我终于成功了！

　　人民小学三(1)班唐汉平

　　……上午从胡老师的手里接过鸡蛋，我就开始害怕，生怕下一秒我的鸡蛋就会变成蛋浆。

　　让我们护蛋，就是做鸡妈妈。做鸡妈妈的我在心里总是想着：我的宝宝怎么样了，有没有事呀，要不要看一下。不过老师提醒我们上课不要分心……放学时，我仔仔细细看了一看，用手轻轻摸着，蛋还完完整整地躺在抽屉里，我的心放下了。

　　人民小学三(1)班童天琪

　　……我给我的鸡蛋起了个名字叫“宝宝”，认真保护着它。我在一个盒子里面放上许多餐巾纸，再把鸡蛋放进去，我会像保护自己一样保护它。

　　人民小学三(1)班凌婧

　　今天是开学的第二天，天空中挂着无数串水珠。郑校长给我们讲了一个生动的护蛋故事后，让我也想拥有一个这样的蛋。不一会儿，胡老师果然把一个个脆弱的鸡蛋分到了我们每个人的手上。

　　下课时，有的同学把鸡蛋揣在怀里，有的小心翼翼地捧在手中，生怕它破碎或者偷偷溜走似的，眼看有的同学手中的鸡蛋一个个地破碎了，脸上露出了无奈的表情，我庆幸自己的蛋还完好无缺，我要好好保护它。

　　人民小学三(1)班钟静怡

　　(实习记者 王贞颖 时报记者 方秀芬)