“大学生村官”年纪轻、有文化、观念新，但是对农村缺乏了解，没有基层工作经验。如何发挥他们的先天优势，尽快融入农村工作的新天地？

　　建德市寿昌镇借鉴高校里的“导师制”和“社团模式”等大学生熟悉的模式，创新“大学生村官”管理方式。“导师制”就是通过聘请镇里各办公室的专业人员为指导老师，在相关政策、法律法规和工作流程等方面给予指导。寿昌镇为每位“大学生村官”指定一名干部专门负责指导，制定配套的考核办法和监督机制。“大学生村官”每月向导师提交上月工作小结和本月工作计划，并说明工作中存在的问题；导师对工作小结进行点评，对提出的问题进行解答，并安排相关工作任务、提出工作要求，还每年为“大学生村官”布置一个调研课题。通过采取传帮带等多种措施，帮助“大学生村官”了解镇情和村情，培养他们处理复杂问题和完成急、难、险、重任务的实际能力。

　　“社团模式”就是根据“大学生村官”的专业特长、兴趣爱好，分别成立义务家教辅导、电脑网络维修、文艺表演等团队、政策文化宣传队、农忙助耕服务队，组团开展各类公益活动，把原来的“一人服务一村”变成了“25个人共同服务一个村”，变“单兵作战”为“集团军作战”。

　　近期建德市开展农村信息化平台创建工作，寿昌镇在23个村、4个社区安装视频会议系统，这时组团式服务的优势就充分体现出来。以乌石村、山峰村大学生村官(电脑专业毕业)为“主力”，其余村官全力配合，3天之内服务团队辗转奔波于各个村之间，“这个村系统要重装”，“这个电脑配置不行，要加根内存条”，“这里网线坏了，联系下电信”……面对各种难题，有人负责联系车辆，有人检查发现问题，有人负责安排伙食，团队之间配合默契，各种难题迎刃而解。

　　目前，寿昌镇已基本实现“一村一社一名大学生村官”，要使“大学生村官”成为形式多样的“宣传员”，立足实际的“参谋员”，村务管理的“勤务员”，了解民情的“调研员”，引领发展的“导航员”， “村官社团”组织无疑为他们营造了锻炼成长的平台，为基层农村各项事业的发展提供巨大的助力。