浙江在线08月31日讯目前，公办幼儿园仍在幼教市场中扮演着主要角色，但公办园进不去，高价民办幼儿园上不起，很多父母只能选择资质不够、条件简陋、收费低廉的乡村民办幼儿园

　　白泉育苗托儿所：关门，毛竹山50多名小孩去哪儿

　　在城区，家长们发愁的是孩子进不了软硬件相对较好的公办幼儿园；但在渔农村，家长们却犯愁离家近的民办幼儿园、托儿所随时可能关门歇业。记者在调查中发现，地处乡村、社区的民办幼儿园问题也不少：离得近、收费低的确给不少家长带来方便，但场地小、师资质量不高却又让人烦恼。“我就是来看看，托儿所下个月会开学吗？ ”8月25日下午，定海区白泉镇毛竹山社区居民应女士，专程带着儿子到社区民办托儿所——育苗托儿所打探开学消息。“听人家说，政府不让(育苗)托儿所开嘞。要是真的，那我儿子怎么办哦？ ”

　　应女士说，她儿子今年6岁，已经在育苗托儿所“托”了一年多，孩子同幼儿园老师、小朋友们都混熟了，所以想继续让他留在这儿，直到上小学。“我们选择这儿(育苗托儿所)，关键是图方便。都在一个社区，来回接送几分钟就到了。 ”“万一育苗托儿所关门了，离这最近的托儿所得多少路程呢？ ”记者问。“附近也没什么托儿所，就白泉镇上有几家。但是没有校车接送，要阿拉自己坐‘三卡’去，单趟就要10元钱。而且也不安全，以前就发生过小朋友乘‘三卡’出车祸的。”应女士说，去镇上的托儿所费时又费钱，还存在安全隐患；但家里的大人们不是要出去工作，就是要忙农活、家务，实在没工夫看孩子。因此，只盼着育苗托儿所能继续开学。

　　据育苗托儿所法人代表陈飞波介绍，托儿所的这栋两层楼民宅是向村民租用的。前段时间，相关执法部门来检查，指出诸多需要整改的方面。“卫生部门说托儿所的厨房配菜区同烹饪区没隔离，不符合卫生要求。侬来看看，厨房的正中央是一口大灶，要把生熟区隔开，一定要把大灶拆掉。但是，这栋房子的主人家不同意动，这我有什么办法？为了这桩事，阿拉托儿所的执照(幼儿园办园许可证)一直没批下来。 ”

　　照理没有“办园许可证”就没有开办幼儿园的资格。但陈飞波却仍准备9月1日照常开学，“关门？毛竹山的50多名小孩去哪儿？ ”

　　义桥托儿所：孩子穿上老师送的新衣服，一家子就跑没影了

　　外来务工人员涌入城市，为舟山的经济发展注入活力。与此同时，外来务工人员子女也成为我市民办幼儿园的重要成员。

　　“外来人员子女来我们托儿所的是一年比一年多，不管是本地的还是外地的小孩子，我们尽量做到一视同仁。 ”定海区义桥托儿所法人代表谢亚凤正忙着为开学做准备。

　　说起入托义桥托儿所的那些外来务工人员子女，谢亚凤有些哭笑不得地说，看着孩子脏兮兮地站在面前，她和托儿所的几位老师会自掏腰包给孩子买套新衣服、买床新棉被。“你不晓得啊，我们刚给孩子买了新衣服穿上，第二天这孩子就不来上课了。我们照着地址去找，一家子都跑没影了。我倒也没想向家长要衣服钱，可是孩子那几天在托儿所的费用也追不回来了。 ”“这还不算什么，外来务工人员清早要去上班，早上6点钟就把孩子送来了，你能不提早开园吗？晚上6点放学了，家长还没下班，你得延长闭园时间吧？还有，家长没付早餐费，送到托儿所门口时却丢下一句‘老师，我孩子没吃早饭’，你能忍心让孩子饿着肚子？比起公办幼儿园，我们民办幼儿园明显更迁就家长和学生。 ”

　　干(石览)朝阳托儿所：教师流动频繁，发展少资金投入

　　民办幼儿园除学生流动快外，老师流动性也很大，这对幼儿园、孩子、老师本身都有不利影响。

　　为何会出现如此之大的流动呢？记者调查发现，幼儿园给予老师的工资福利待遇和所处的地理位置都是左右老师流动的主要因素。

　　“我们托儿所的教师平均每月工资是1800元左右，加上包吃包住的费用，每名教师每月开支在2000元以上。这比定海城区里民办教师的薪金高多了，但还是留不住老师，尤其是年轻老师。 ”干(石览)镇朝阳托儿所法人代表周亚芝对此既郁闷同时也表示理解，“岙里头毕竟比不上城里厢，晚上想逛没地方逛，连去个网吧都要跑到西码头。我们年轻老师私下里讲，在这里当老师，连对象也找不到。 ”

　　据了解，朝阳托儿所目前共有4个班级，每班配有一名教师和一名保育员(“一教一保”)，虽然没有达到教育局“两教一保”的要求，但记者了解到，这在乡村民办幼儿园中已算是“高配置”了。

　　同时，对托儿所的收支问题，周亚芝说：“别看我们招生很红火，实际上收支刚刚持平。如果幼儿园想要有发展，就必须投入更多资金，但钱从哪里来？ ”据介绍，朝阳幼儿园可招收100多名适龄儿童，入托费标准是每人每月240元。“这笔收入的大部分都用在了人力资源的成本上”，周亚芝告诉记者，民办幼儿园的收入来源相对单一，就是孩子们缴纳的入托费，既要负担老师的工资、福利，还必须应付幼儿园日常开销和教具、玩具添置及房屋的维修等。

　　教育部门：促进乡村民办幼儿园健康发展

　　据悉，目前我市农村建立了“乡镇政府主办、教育部门主管”的农村学前教育管理体制，形成“以公办为主体，鼓励多元办园”的学前教育发展格局。

　　面对农村学前教育发展现状，政府是否能够对扎根于渔农村的民办幼托机构“松松手”“扶扶身”呢？

　　定海区教育局局长毛君位说：“今年上半年，我们已对全区乡村民办幼儿园进行了一次全面排查。对于不达标的，我们提出了整改意见；对于通过整改基本符合办学规则，达到办学条件的，我们将发放办学许可证，并帮助其不断提高；对于没有能力整改的，我们视情况或予以取缔，或以乡镇中心幼儿园分园形式纳入公办园所管辖，以提高农村学前教育办园水平。当前，政府正尝试让一部分条件有限，但群众确有需求的乡村民办幼儿园所，以规范+帮扶的形式，促进其健康发展，以方便农村孩子就近接受好的学前教育。 ”

　　另据定海区教育局副局长应朋志介绍，目前，定海区已有7所乡村民办幼托机构分别与全区4所优质幼儿园结对，在课程设置、课题研究、教师培训等方面建立全天候的联系。同时，为鼓励民办学前教育机构规范办园、优质办园，区教育、财政等部门还将建立民办幼儿园评优、奖励机制，对优质、上规模的幼儿园，以及运行规范但经费短缺不能维持正常运作的小规模学前教育机构予以补助。

　　因学前教育机构属于属地管理，教育部门也呼吁当地乡镇、社区(村)在发展规划、安全卫生等方面加大对乡村民办幼儿园的扶持，确保乡村孩子也能接受良好的学前教育。