浙江在线01月13日讯 快期末考试了，有位母亲还在为儿子不适应初一的学习生活而着急。这位母亲说，她家在农村，儿子小学6年一直在家旁边的小学读书，成绩很优秀，是班里的尖子生。去年，儿子班里好几个同学都择校到城里读初中，儿子也心动了，自己要求到城里来读书。她觉得，孩子主动要求是好事，城里的学校教学条件一定比乡下好，就把儿子送来了。

　　没想到，儿子到了城里后不太适应。初中和小学不一样，成绩成为衡量学生最重要的标准。从进校门的摸底考，到月考、期中考，每次考试都要排名，儿子的成绩上上下下的，总在班里排20多名。拖后腿的课程除了科学，最头疼的是英语。小学时，学校虽然开了英语课，但英语老师是语文老师兼的，所以英语课经常被语文课取代，即使上英语课，老师也是放磁带让学生自己看着课本跟读，或是唱唱英语歌。6年的英语，像玩一样地学，基本上没掌握什么东西。到了初中才发现，那些城里同学英语基础都很好，一来就会很多单词。因为大部分同学有基础，老师上课进度很快，儿子有些跟不上，第一次考试只有70多分。现在，他虽然每次能考90分左右，但跟其他同学比，还是学得很吃力。老师好几次打电话来沟通，反映儿子成绩不太稳定。儿子在班里没了小学时的优越感，情绪也很低落。

　　再过10天就要期末考了，看到儿子每天学习到很晚，这位母亲很着急。她劝儿子：这次期末考不要太紧张，如果真的考不好，觉得不适应城里，下学期可以回到乡下读书。儿子对此很纠结，他说，如果在城里读不好回乡下学校，会很没面子，但留在城里读，确实感到压力很大。

　　这位学生遇到的是两方面的问题，一是小学升初中的适应问题，一是从农村学校到城里读书，对不同学习环境和教学模式的适应问题。这个孩子下学期该不该回农村读书？哪种选择更好？

　　记者就此请教了金华四中的金建忠老师。金老师说，以他多年当班主任的经验，他希望这个家长和孩子先不要急于下结论和做决定。无论是农村孩子还是城里孩子，小学升初中都要经历一个适应期，短则一两个月，时间长的要经过一个学期才能适应。初中3年的学习生活不能割裂开来，要从整体上衡量，只要初一时进度跟得上，很多学生到了初二，心理上和学习方式上适应、接纳了新的模式，就能发挥出潜力，崭露头角。如果现在就说自己不行，即使回到农村的学校，也要重新适应。万一学习一时没有起色，孩子受的打击会更大。金建忠提醒家长，当孩子退缩的时候，家长应该多给孩子精神支持，把眼光放远一点，陪孩子一起坚持。一有问题就急着给孩子找退路，反而会助长孩子的逃避情绪。

　　基础差的学生如何学好英语？记者也请教了金华四中的英语老师胡燕。胡燕说，她曾经教过不少从农村学校升学到城里读初中的学生，英语的语法是从初中开始教的，这类学生与城里学生的主要差距是词汇量不多，入门时起点稍微低一些，开始阶段学起来会觉得有点难。但这时候一定不能放弃。英语单词的特点是记得快，忘得也快，牢固掌握词汇的方法就是熟记音标，多听磁带，大声跟读，多向老师提问，坚持反复听、读、记。胡燕老师指出，家长这时不要急着买很多书让孩子拓展学习，会使孩子课本上的没学好，课外的也消化不了，感到很挫败。初一时只要把课本上的基础掌握好了，到了初二就不会觉得吃力。她现在的班上就有个学生，小学时没怎么学过英语，刚开学那段时间，英语测试成绩位列班级倒数10多名，但这个学生很努力，现在，他的词汇量跟上来了，英语成绩也基本上稳定在班级前10名了。