浙江在线03月01日讯 据《今日早报》报道 “国际物流的发展对国际贸易发展影响很大吗？阿里巴巴要进军物流业了这个案例该怎么讲？”开学伊始，在浙江财经学院东方学院校园的一间教室里传来激烈的讨论声。

　　教室里上课和听课的都是东方学院工商管理分院物流系的教师，这样的课每个月一次，已经上了一个学期，通俗讲，他们是在集体备课。

　　集体备课由教学经验丰富的教授带头组织，同一个教研组的教师集体参加。备课过程中，参与备课的教师将自己的教学计划、参考案例、教学经验、制作课件、课程设计进行共享。并就教学难点和新案例、新观点进行讨论。

　　东方学院工商管理分院物流系系主任董永茂教授是集体备课的倡导者。他已在大学从教30多年，有丰富的教学经验。

　　现在大学课堂学生普遍不爱带笔记本，上课精神难以集中。针对这个情况，董永茂教授有一个妙招：每次上课时给每位学生准备一张A4的空白表格，其中三分之一栏要求学生记录课堂主讲内容，三分之二栏要求学生记录回答的课堂讨论题。这张表格每堂课回收，作为学生平时成绩记录。

　　“这个做法既能让学生集中精力听课，又省去了课堂点名的环节，起到了较好的效果。”上学期的一次集体备课中董永茂教授进行介绍后，很多教师根据课堂实际情况进行了效仿。

　　大部分老师赞成集体备课，但也有一些老师表达了他们的忧虑。有人担心集体备课会增长教师的惰性，有人则表示集体备课会缩短教师上课差距，甚至还有老师提出了网络时代的知识产权问题。

　　“一个人的资源被共享，被更多的知道，看得人越多，说明越成功。对于同一层次的教师来说，集体备同一门课，每个人可以拿出最拿手的部分互享交流。对于新教师来说，集体备课能真正做到传帮带作用，使新教师迅速成长。另外，同一个专业的教师能够‘抱团’共同发展，对于提高学院整体教学质量一定会有促进作用。”浙江财经学院东方学院工商管理分院院长王跃梅认为，集体备课利大于弊。

　　据了解，目前在东方学院校园内除了工商管理分院，会计分院也开始推行集体备课，今后，集体备课还会在全校推广。