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| 新闻发布会现场 |
1.音频文件内容所指基本属实
2.有推搡孩子的动作
3.将研究明确处理意见
4.向当事孩子家长诚挚道歉
记者邹滢君摄影见习记者许康平
杭州一位家长在网上发了一段音频——“杭州老师打骂学生”，这段9分多钟的录音，让众多网友心痛。
快报昨天报道这一事件，江干区教育局在第一时间做出了积极回应。昨天下午召开新闻发布会。江干区教育局党委副书记、副局长徐晖通报这一事件。
发布会一开始，他说：“非常遗憾在系统内出现这么不光彩的事件。”
通报中有两条是明确的：网上发的音频内容属实，老师有过激言语和行为；对这位老师，学校党委将形成统一处理意见后，上报教育局。
昨晚从教育局获悉，今天该老师将暂时停止教学，接受进一步调查。
昨天上午9点半，事件发生地所在学校会议室坐着不少人，有学生家长，有教育局领导。校长进进出出，神情严肃。
在座的有三位家长，两位是音频中提到的三年级某班的家委会成员，另一位是音频中当事女生的妈妈。
昨天下午4点半，江干区教育局召开新闻发布会，通报这一事件的调查结果，主要包括4方面内容：
1.音频文件内容所指基本属实；
2.该教师在批评孩子过程中出现了言行过激，利用书本击打课桌、讲台，并有推搡孩子的动作；
3.学校班子将根据有关规章制度、教师考核办法，对这位老师形成处理意见，报教育局，教育局将对此研究明确处理意见；
4.本着治病救人的态度，给老师一个改过的机会。
听到音频中女儿的哭声，我一夜没睡
经当事女生妈妈请求，我们用化名T表示，以下是T妈妈现场表述——
前天下午，女儿班里一位家长跟我联系，说网上有个帖子，涉及我女儿，让我看一下，我上去一看，受不了了。
女儿回家后，我立刻问女儿，怎么回事情，我说我要跟老师联系，女儿一把拉住我说，“妈妈不要打，老师很忙，要批改作业的。”
我跟女儿说，“你要老实告诉我，老师有没打你，你不要怕。”
女儿说，“没有打。”
我怕她没说实话，继续问，“我听到你在哭，老师到底有没打你？”
女儿说，“我是在哭，老师生气地在拍桌子。”
我的心里难受极了。
前天晚上，老师打电话给我，说，有些事情要跟我解释下。
我说，你让我平静一下，我不知道该说什么。当时我很激动，我不想说，通电话的一个手机被我摔坏了。
后来我冷静下来，如果女儿真的被打了，我不会立刻就冷静的。老师教育孩子方法过激，到那时我还是相信她出发点是好的。
我自己也有做的不对的地方。我是一家外资公司的市场部总监，平时工作很忙，老师给我发过很多短信要跟我联系，我因为各种原因没有及时回复她。
女儿那次没完成作业，我是知道的，她没有抄写该做的作业，回家要我签字，我没同意签。没想到后来发生那样的事情。
听到这段音频中女儿的哭声，我一夜没睡，我想了很多。现在这个社会压力很大，特别是女性，孩子要管，老公要管，父母要管，单位又要做的好，像老师这个群体，每天要管几十个孩子。他们心理是否健康、情绪是否平稳，对孩子影响很大。学校是否为老师做点调试，为老师减减压。
(这时中断了一下：会议室有电视台记者扛着摄像机进入，要求直接拍摄。T妈妈立刻起身，拒绝接受采访。)
这事情，我希望尽快过去，我也是爱面子的人，我不希望被拍摄，不希望事态扩大，我的孩子在这里毕竟还要读三年。
之后，T妈妈匆匆离开。
Y老师丈夫说老师是个高危职业
接近中午，Y老师到了会议室。记者和她有一段对话。
记者：你还好吧？
Y老师：昨晚一夜没睡。
记者：今天到班里跟学生有说什么吗?
Y老师：一早到校，我没跟学生说什么，也说不出什么。我就站着，没有吭声，心里很难受。
记者：学生什么反应？
Y老师：很多学生过来抱我，他们以为我病了。(这个内容重复两次，Y老师一度哽咽，边上有老师递上纸巾。)
记者：这个事情，你现在怎么想的？
Y老师：我向这次事件的学生、家长道歉，我的言语过激，这个很不应该。
记者：为什么会有家长带着录音笔进教室录音？
Y老师：我不知道，我不知道以后怎么面对，压力很大。不知该说什么。
昨天一整天，Y老师一直在接受教育局相关领导、教育局纪委书记的调查谈话。
昨天晚上7点，快报记者与Y老师的先生取得联系，希望通过他联系上Y老师，如果她有什么想表达的，可以与报社联系，打记者电话。
昨晚11点，Y老师的先生来电说，Y老师刚从外面回来，人很虚弱，整个人虚脱，不想再说什么。Y老师的先生说，老师其实是一个高危职业，深一脚浅一脚，一个事情处理不当，后果很难想象，其实很多行业都是这样。
昨天记者也到事发教室外走了一下。这间教室位于走廊尽头，走廊一侧墙壁没有窗户，学生正在上课，前后门都是关的。教室外贴着Y老师送给学生的祝福，有一段话这么写的：“相识是一种缘分，愿我为你营造一个温馨的情怀，带给你无限的温暖与幸福……”
出于保护目的，昨天我们没有采访学生。
