家长们笑开了，显然是被眼前这位讲座老师的故事吸引了。
老师讲的是自家孩子的事，她的儿子在杭州一所小学上五年级。“有一天回家，他对我说，‘妈妈，我今天抽到奖了’。儿子从书包里翻出一张游戏卡，很兴奋，说这张游戏卡在商店得卖5元钱，但他只花了一元。”据说这套游戏卡很受孩子们喜欢，而妈妈从儿子嘴里“套”出了原委：班里有个同学，特别会“做生意”，他花了五元买了这张游戏卡，然后面向全班抽奖。抽一次一元钱，一共只有十次抽奖机会。儿子说抽到很幸运。
我们的讲座老师后来问了儿子一些关于这个同学的情况，据说父亲开奔驰，母亲开宝马，显然是做生意的家庭。“儿子曾经问过我，为什么姑姑都是住别墅的，而我们没有。我其实有点受伤，当然绝不是因为家庭收入，而是觉得作为一名老师，我始终羞于对孩子‘谈钱’，但其实他到了应该面对的年龄。所以从现在起，就开始有意识地给予一些财商教育。”
上周六，第二期家长学堂，渣打银行的团队给四十多位家长带来了一场青少年财商教育的公益讲座。主讲人季鑫亮的开白场是劝家长不要急，财商教育虽然在国外已经普及开来，但传入中国家庭还需慢慢消化、适应，急不来，也无需急。每个家庭的实际情况不同，关于财商的教育也是有差别的。而且“财商”教育应该偏向“商”，这就需要家长首先内化，注重教育的细节，给孩子正确的教导。
我们记录了一些讲座中的观点，希望能与更多的家长探讨。
●《富爸爸穷爸爸》依然是财商教育的最好教材
《富爸爸穷爸爸》由美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎所著，而“财商”一词最早由这本书提出。这本书于1999年4月在美国出版，仅仅半年时间就创下销售100万册的佳绩。中文版于2000年9月面市。
季鑫亮说，时至今日回头评价《富爸爸穷爸爸》，它依然是财商教育的最佳启蒙书。它告诉我们，财商教育就是培养一个人判断财富和理解财富的能力。
在中国，青少年的“三商教育”刚刚起步，我们可以向谁借鉴，又借鉴哪些教育理念。
比方说德国，他们用童话打开金钱之门，《小狗钱钱》是风靡一时的“财商教材”，很多国内孩子也能看到这本书。德国人告诉孩子，“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”
比方说美国，家长鼓励孩子卖玩具换收入，很多年轻父母希望孩子3岁能辨认硬币和纸币，9岁具有“自己的钱”的意识。
而英国是一个绅士而严谨的国家，家长更希望孩子能省钱，他们认为能省的钱不省是很愚蠢的，所以买东西最好能货比三家。
在亚洲，日本的财商教育起步较早。父母鼓励孩子管理自己的零用钱，他们说“除了阳光和空气是大自然赠予的，其他一切都要通过劳动获得。”
●逛超市最好不要带孩子
财商教育可以贯穿人的一生，当然最理想的是从少儿开始渗透。财商教育说到底，也是一种家庭教育，家长要注意什么。
中国人传统，内敛，很多家长问“我怎么给孩子讲钱呢，钱总是很难说出口的嘛”。孩子乱花钱会成为一种习惯，有些家长给零用钱的方式是错误的：给了孩子——孩子拿了——用了，家长再给——孩子再拿再用。这个过程中，孩子根本就不了解，不能体会获得的意义。
季鑫亮不赞同家长带孩子逛超市，他碰到过这样场景：孩子说，“妈妈刷卡”。在超市里，孩子要什么拿什么，他们仅仅知道结账，比家长还要大方。所以，一次性购买很多东西时最好不要带孩子，结账时最好用现金。这些细节教育，是能够让孩子体会到什么的。
但是，我们必须理解，孩子没有收入，目前更没有能力理财，但具有可求的欲望，这种矛盾也许会造成孩子乱花钱，但不要过于苛责。
●给零花钱应该定期+不定期给交替进行
“零花钱”不是财商教育的全部，但是打开财商教育的第一步，是最直接与孩子沟通财商的有效工具。有这么三种给予零花钱的情形，大家来判断一下：
情形一：我会给孩子零用钱，但要求他做好功课和家务再给。
情形二：如果做不好家务和功课，我会收回零用钱。
情形三：我会给，但不需要任何条件。
可以肯定的是，这三种情形都是不准确的。给零花钱应该定期+不定期给予方式交替进行，定期给零用钱可以保证孩子基本生活需要，让孩子学会规划自己钱财流入流出。不定期地提高或者降低零花钱，是让孩子了解劳动与报酬的关系。
零用钱的合理安排，可以造就孩子独立性、积极性。在零用钱管理之外，家长还可以带着孩子做做慈善志愿活动，这也是培养孩子价值观和财商的方式。
●让孩子多参与家庭大事
家长不妨让孩子管理自己的午餐费，年龄小一些的孩子则让他们数数硬币，甚至“管理安排”自己的牙膏。
当孩子有不明智购物行为时，不要马上对孩子说“我来告诉你应该怎么做”。
多让孩子参与家庭讨论，比如购买大件商品，换车换房，都可以当着孩子的面，甚至听取他的意见。如果孩子想买一些比较昂贵的东西，家长可以提出“AA制”或者“支助”的形式。
孩子慢慢长大后，更重要的财商教育是，与他们沟通简单的经济原理，市场竞争等。家长可以带着孩子去银行开个账户，办个小储蓄。
●5-15岁是最重要阶段
5-15岁是孩子培养财商的最重要阶段，整个过程都贯穿着：
A、如何花钱B、如何赚钱C、如何存钱D、如何捐钱
家长可以从生活中把握以上“四个如何”，基本就可以搭建规划财富的框架，但是最重要的是家长才是孩子的榜样，自己的行为举止都是一种潜移默化的财商教育。最重要的是要注重观念的养成，而非简单经济、理财知识的灌输。
