“从小我就有个宿敌叫‘别人家孩子’，这个‘别人家孩子’从来不玩游戏，从来不聊QQ，天天就知道学习，又听话，回回年级第一，上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多，会做饭，会家务，会八门外语，研究生和公务员都考上了，一个月七千工资……”

　　这是最近特别流行的一条微博。

　　对，“别人家的孩子”，这六个字几乎每个80后、90后孩子都耳熟能详，纷纷说自己一直就是被父母“比”着长大的。

　　如今的家长，很多已经知道不能盲目攀比，还会专门到“家长学校”里，学一学“家庭教育”这个大命题。

　　你对孩子了解多少？

　　我这里有一份小测试，10道题目，考察的就是“你对孩子了解多少？”如果很多都答不出，绝对值得深思。

　　要知道，家庭教育的第一步，就是了解。

　　1、谁是你孩子最要好的朋友？

　　2、最使你孩子感到苦恼的是什么？

　　3、你孩子最喜欢什么类型的音乐？

　　4、家庭之外，谁对你孩子影响最大？

　　5、你的孩子对家庭的最大抱怨是什么？

　　6、在你孩子做过的事中，他(她)最感到自豪的是哪一件？

　　7、在学校里，你孩子是否感到他(她)被其他孩子喜欢？

　　8、你孩子最喜欢哪位老师？

　　9、什么事情会使你孩子真正感到愤怒？

　　10、你孩子最近在读什么课外书？

　　下面是一个案例——

　　当孩子提出的要求过分无理时，你该怎样拒绝？比如，他要求买一部价值2000元的手机。

　　你是立即脱口而出，“那么贵？小孩子要什么手机！”还是无可奈何，满足他的请求？或是尽可能了解清楚孩子的内在可能的想法，将问题抛给孩子，并进行引导呢？

　　这些，家长学校里都要学。

　　教课的专业人才和师资都有短缺

　　过去五年，在各界努力下，杭州的家庭教育事业有了大进步，突出表现在“家长学校”方面。比如，截至2010年，乡镇以上幼儿园家长学校办学率达99%；小学家长学校办学率达98.5%等。其中，全市家长学校优秀率达32.8%；家长学校负责人接受家庭教育工作培训率达100%。

　　不过，其中，学校与学校之间家庭教育发展，并不平衡。

　　一组调查发现，有家长学校并经常组织上课指导的比例，全市为18.3%；有家长学校但很少上课，偶尔会开家长会的全市为61.2%。

　　也有部分学校认识不到位，认为家长学校工作是学校的分外事，虽然也建有家庭教育指导站并通过验收，但对家庭教育工作认识不深入，家长对学校家庭教育指导工作不满意等。

　　此外，调查也发现，家庭教育指导工作专业人才和师资有短缺。

　　如许多地方没有专职的工作人员和专门的指导工作人才队伍，有不少地区的学校、社区家长学校负责人、讲师团成员、家庭教育指导教师接受家庭教育培训的指标都没有达标。

　　家庭教育工作者的培训跟进缓慢，师资力量不足，严重影响了家庭教育工作的发展，非常值得注意。

　　方式方法问题，也要多措并举。

　　同样是调查发现，不少家长学校只是以宣传咨询、集中授课、家长会等方式为主，形式单一，缺少互动，并不能很好地满足家长的需求。

　　建议大学开设“家庭教育学科专业”

　　未来五年，如何改进？市妇联提出了一连串有针对性的想法。

　　比如，加强对各类家长学校的规范管理，提高办学质量，使家长能够受到较为系统、科学、有效的家庭教育指导。

　　同时，还要对各类家长学校的办学情况和家庭教育实验基地情况建立年度抽查或复检制度。对家长学校负责人、家庭教育讲师也要进行系统培训、考核，逐步做到持证上岗。

　　人才培养方面，可以通过整合、培训、继续教育、研修等途径，有计划地培养数量充足、结构合理、实力雄厚、专兼结合的家庭教育工作者队伍。

　　可以成立有独立编制、独立预算的家庭教育指导与发展中心。有条件的地方高校，还建议开设“家庭教育学科专业”。