浙江在线4月15日讯    记者从市区部分幼儿园了解到，近段时间，已有不少家长在咨询孩子上幼儿园的相关问题，这些家长的孩子多数在2周岁左右。一时间，两三岁的幼儿教育又成为了市民们关心的话题。

　　家长希望孩子多识字背诗歌

　　“我希望孩子在幼儿园里能够多识字、背诗歌，这样和朋友的孩子在一起才不会被比下去。”吴女士告诉记者，她的儿子两岁多了，平时她在家就会教孩子唱儿歌，把学习卡片贴在墙壁上，让孩子学习。

　　“我家小孩已经会认自己的名字了！”“我们家宝贝会背几首唐诗了！”“我家小孩还不太会说话，不会和其他小朋友、老师表达自己的想法，送进幼儿园有些担心”……和吴女士一样，很多家长都喜欢比较、炫耀孩子的能力，为此不少家长更希望小孩进幼儿园能学到显性的知识。

　　记者采访了市实验幼儿园、希望幼儿园、新华幼儿园等市区多家幼儿园，发现目前家长们对幼儿教育的观念正在分化。一部分家长把孩子送进幼儿园就希望看见显性成果，注重孩子学会多少儿歌、诗歌等；一部分家长们则希望孩子在幼儿园里感到快乐，培养一定的自理能力，锻炼胆量，学会与人交往。

　　娃娃在幼儿园快乐最重要

　　虽然孩子只有两三岁，但幼儿教育的重要性正被越来越多的家长重视。业内人士指出，目前所指的幼儿教育一般是3—6周岁，2—3周岁的小娃娃并不在学前教育范围，对这方面的教育研究比较薄弱，但事实是孩子在2—3周岁时就会被送进幼儿园小小班。

　　记者了解到，市区多数幼儿园对2—3周岁的孩子的教学方式，与3—6周岁孩子的差不多。如今，幼儿园的教育方式已从过去的数学、语言、美术等分科教学，向教材教学的方式转变。

　　教材教学是将艺术、科学、健康、社会、科学五大领域综合在一起的主题教学。比如围绕汽车的主题，教孩子认识各种汽车，教会孩子说完整的句子，在“红绿灯”游戏中学习初浅的日常知识。

　　“2—3周岁的小孩有他们自己的特征，如语言上只会一些短句、叠词，不太会表达自己的想法；情绪上，刚进幼儿园的孩子对环境的适应期较长，对老师、家人的依赖性强，关注自我情感，不会换位思考。”市实验幼儿园副园长徐丽娟认为，2—3周岁的小孩应该以保育为主，注重孩子语言交往、情感稳定、身体协调等综合能力的锻炼上，盲目灌输诗歌、识字等教学，对这个年龄段的孩子并不适宜。 来源：衢州新闻网-衢州晚报