浙江在线04月21日讯 传统观念里，“订单班”与职业教育划等号。在台州，如今订单人才培养不再是职业教育的“专利”

　　“明天就参加‘订单班’面试，挺珍惜这次机会，希望能成功。”4月20日，来自内蒙古的台州学院国贸班大三学生赵博话语间难掩兴奋。

　　传统观念里，“订单班”与职业教育划等号。在台州，如今订单人才培养不再是职业教育的“专利”，本科生也念上了“订单班”。

　　赵博口中的“订单班”就是台州学院联合台州银行、浙江泰隆商业银行开展“校银合作”推出的一个产物。“订单班”学生除了接受学校的课程教育外，还要接受银行的培训。这样一来，学生毕业进入银行就能直接上岗。

　　竞争激烈，过半数人止步面试关

　　“笔试和公务员考试类似，主要考我们的知识面和逻辑思维能力。”已闯进面试关的孙亚娅说，目前她正在为面试作相关准备。

　　浙江泰隆商业银行员工发展中心副主任邓磊介绍，他们在招聘现场共收到简历300份左右，经过筛选和笔试两道关后，淘汰了近三分之二。“在招聘现场通过交流，考察一个学生的思维能力和沟通能力等。这其实就是一个筛选的过程。如果这次招聘最后招的人不够，我们计划再招。”

　　台州银行人力资源处处长马保中说，这些学生将通过筛选、笔试、面试、录用，才有资格进入“订单班”。“经筛选和笔试两关后，淘汰了一半多。”

　　订单人才，逐渐成为中坚力量

　　台州学院地方合作处副处长杨健国介绍，台州学院开设“订单班”，与两家地方金融企业联合培养、培训金融人才，与传统意义上的“订单班”有所区别。“我们主要是在大四阶段，针对有志从事金融工作的学生开设一些专门的选修课，如开设相关银行的企业文化课程等。”目前，相关事宜正在进一步协商中。

　　马保中认为，设立订单班，对促进就业、提高毕业生与单位岗位的匹配度均起到积极作用。

　　邓磊介绍，泰隆从2003年开始就与一些地方高校合作开展人才“订单式”培养。目前，泰隆已有400多名员工是从“订单班”出来的，他们大多成了中坚力量，个别特别优秀的还走上了支行行长等岗位。

　　要的是情投意合，不签订限制性协议

　　市人事局人才交流中心主任张兆勇认为，开设“订单班”，开展针对性人才培养，有利于加强我市人才队伍建设。

　　对今后“订单班”培养出来的人才出现流失现象，两家单位是否有所顾虑呢？

　　邓磊说，在金融业界，人员流动是一个正常现象，保持适当的流动性，反而能增强银行的竞争力。“‘泰隆’员工的整体流动性不大，骨干员工队伍总体稳定。学习期间，我们会安排学生到银行参观、实践。我们要的是情投意合，不签订限制性协议。”

　　马保中介绍，多年来，台州银行员工的整体流动率在6%左右，关键岗位人员流动率维持在0.5%上下。“在业内，人员流动率控制在10%都是正常的。”马保中说，这次报名的学生来自全国各地，这与台州银行的定位相符合。

　　新闻链接：“订单班”指的是由大型企业提前预定(签约)学生组成的班级。学生在校期间，企业一般提前一年左右，在相近或社会通用专业中选拔在校生组成“订单班”，然后学院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，修订教学计划，组织教学，有效促进了毕业生就业率和就业质量的提高。(台州日报)