浙江在线04月25日讯 今年4月23日是第16个“世界读书日”。由公益研究机构新阅读研究所组织专家编制的“中国小学生基础阅读书目”在北京国家图书馆发布，为这一节日平添了一些意味深长的细节。

　　近20年来，我国经济和社会事业迅速发展，但是除教材教辅外的人均图书消费量仅从5.2册增到5.6册。所以，不少地方以不同的方式来纪念读书日，同时感叹推进阅读是多么的难。

　　推进阅读的确难，难就难在读者与图书之间的“最后一公里”被人忽略。中国是世界出版大国，每年新出版图书30万种，早已不是图书缺乏的时代，但是图书人均拥有量、阅读量就是上不去。现在就要发现种种“最后一公里”，并且努力跨过这些看起来“不起眼的障碍”。

　　缺乏有效的图书选择和阅读指导是障碍之一。面对成千上万的新书，普通购书人、读书人根本没有精力和能力加以选择。因此，教育专家朱永新率团队制作的“中国小学生基础阅读书目”及导读手册的问世，是一件值得庆贺的事。在美国等阅读大国，有针对各年龄段、不同人群的阅读书目和介绍供人选择，均是专家累年研制而成。美国学者西尔维读过125000本儿童书籍，然后从自己喜欢的数千部中选出写成《给孩子100本最棒的书》，可见中国学者们在这方面要做的工作还很多。

　　众多中小学图书馆处于有图书无阅读的情况，改变这一情况必须依靠广大家长、公众和学校的共同努力。笔者在山东等地的一些中小学发现，由于政府加大投入，学校的图书大量增加。但是不少中小学因管理和人力原因一个星期只开放借书一两次，大量图书沉睡馆中。所幸的是，在山东众多中小学成立家长委员会之后，开始培训家长义工，进入图书馆帮助图书管理和阅读辅导，唤醒那些沉睡的图书。

　　图书资源的城乡不均衡情况也亟待改变，这需要政府和社会组织共同努力。对城里人来说，一本书不过花一顿便饭钱，但是却能让农村人和进城务工者望而却步。改变这一情况，政府要做的事情是在公共图书馆和中小学图书馆建设中，着力加大对于农村投入力度。而众多如“希望书库”“爱心点灯”“立人乡村图书馆”等大大小小社会组织开展的公益图书捐助等项目，也能够聚沙成塔、集腋成裘，渐渐给乡村和进城务工人员打开阅读新天地。(来源：湖州日报)