浙江在线05月01日讯 据《今日早报》报道   学校操场里，藏着许多西瓜虫，如何才能检测它们的呼吸？拱宸桥一带的居民，有多少人在补钙，能不能通过调研，为这一带的居民提供补钙分析？一座小小的初中校园里，有多少种植物，能不能通过调查为校园编写一本《植物志》？

　　杭州拱宸中学有一个很年轻的女老师吴文萍，大学毕业两年，总是想出许多奇怪的花样，带着一群学生调研来，调研去。最近，她连出两份调研报告：《杭州市拱宸中学校园植物志》、《杭州拱宸桥的居民科学补钙意识及补钙保健品市场的调查与分析》

　　吴老师自己一点都不觉得奇怪，“我不过是把大学里的学习模式提前告诉初中生而已。真正的科学学习，不是做题目那么简单。”

　　初中生们做大学式作业

　　吴文萍老师带着学生最新出炉的“著作”，是将校园里34种植物全部验明正身，编入《校园植物志》。

　　一个多月前，吴文萍召集了30多个初二学生，成立了《校园植物志》编委会，要求编委会成员依照书本上学过的植物分类知识，把学校里所有的植物验明正身，做好分类。

　　同学们从来没做过这样的“课题”，吴老师说，当年她念大学，就参与编写了杭州师范大学的《校园植物志》，种类比中学多很多。

　　记者问，一种未名植物在眼前，怎么才能知道它的身份？

　　吴老师说，课本上不是学过乔木、灌木、草本植物、被子植物、裸子植物一类的概念吗？这些要运用到实际观察当中啊，记录下植物的特征，先到网上查对，实在查不到，还有《杭州植物志》。

　　一时间，学生分成拍照组、鉴定组、文字编辑组，把校园绿化带里里外外搜了个遍，双休日都在忙。

　　不过吴老师并不满足初二学生在校园里“小玩玩”，她让孩子走上街头，调研拱宸桥一带居民的补钙问题。结果，200多位市民接受访问，孩子们从补钙年龄结构、补钙种类、补钙常识普及度、20多类补钙产品的“日补钙成本”等多方面做出了详细的统计图。而且还对在调研中发现的问题提出了科学补钙的建议。

　　吴老师觉得，她是把大学里要接触的调研和实践，让初中的孩子提前接触了。

　　怎么知道一条西瓜虫会不会呼吸

　　地球上的生物当然都是在呼吸的，这谁都知道，可是上到相关的科学课时，吴老师提出，操场上有很多西瓜虫，有没有实验方法可以验证，它们和人类一样在呼吸呢？

　　怎么验证一只小虫子的呼吸，记者一下子也想不出来。

　　当吴老师把她的方法告诉记者的时候，一旁的学校领导都好奇地睁大了眼睛。

　　吴老师说，一根试管、一根吸管、一滴红墨水、一撮碱石灰，外加四五只西瓜虫。

　　当时，一头长发，文文静静的吴老师，跟着学生在操场的草坪里挖西瓜虫。

　　吴老师说，其实，还是有点怕的，但是孩子有兴趣呀。

　　孩子们把西瓜虫放进试管，试管口放碱石灰，然后用带导管的橡皮塞塞住试管口，在导管中滴入红墨水。吴老师要孩子们仔细观察有什么动静。

　　过了不久，有人惊呼，红墨水移动了一段距离!

　　这时，吴老师才揭晓谜底，正因为西瓜虫有呼吸，所以在密闭状态下，它呼吸的二氧化碳被碱石灰吸收，试管内压强减小，所以红墨水自然就开始移动了。

　　吴老师说，这些实验是大家一起想的，现在社会上强调要让中学生多上动手实验课，但实验课未必要按照书本按部就班，不少时候，就地取材更有趣。

　　跟着吴老师过足“科研瘾”的学生们，已经在猜，下一次，吴老师还会想出什么好玩的点子呢？