浙江在线05月01日讯 据《今日早报》报道 小天今年4岁，是家里的掌上明珠。在全家人的宠爱下，小天养成了一些坏毛病：有喜欢的玩具，小天从来不愿意和小朋友分享，她认为“这是她一个人的”；每次客人带礼物来，小天总喜欢当着面拆开，小天妈告诉她这是不礼貌的她就生气耍赖。可最近，妈妈发现小天有了一些改变：她告诉妈妈，她想做一只受人欢迎的小白兔，所以要把她的娃娃带到幼儿园和小朋友分享。小天妈到幼儿园一了解，原来小天最近迷上了幼儿园的木偶情景剧，老师们用小木偶教小朋友生活礼仪，效果还真不错。

　　在杭州山水学前教育集团嘉苑幼儿园西湖区重点立项课题成果汇报活动上，《以木偶情景剧为载体，实现幼儿文明礼仪教育研究》的课题受到了与会专家和家长们的欢迎。

　　创设知礼、和谐的教育环境

　　孩子的教育问题越来越受到社会的重视，特别是学前教育中关于良好生活习惯的培养。但是，如何和孩子更好地沟通，却是幼儿园老师和孩子家长面临的共同难题。

　　两年前，嘉苑幼儿园开始实施《以木偶情景剧为载体，实现幼儿文明礼仪教育研究》的课题。负责本次课题研究的嘉苑幼儿园园主任程洁老师在汇报会上介绍，幼儿园通过让礼仪教育木偶剧和幼儿园一日生活相融合的方式，为孩子们创设了一个温馨、知礼、和谐的学习环境。家长一遍遍告诉孩子，这不对那不好，很多时候孩子根本听不进去，有时候还会产生逆反心理。但是让孩子们亲身参与木偶剧的表演，通过自己来说自己来演，自然而然地接受一些礼仪教育。一些小木偶的形象在孩子们眼里，简直成了某方面礼仪的代言人。

　　孩子们成了汇报会的主角

　　当天的汇报会的上，嘉苑幼儿园小蜡笔头社团的孩子们成了主角。文明礼仪教育成果通过在一日生活中的沁润影响，幼儿都发生了哪些变化，有着怎样不同于众人的文明素养，这些在孩子们的表演中一一展现。

　　他们稚嫩地表演了《魔语》、《文明礼仪每一天》、《小蜡笔头游公园》等木偶情景剧，那份快乐感染了现场每一个人。这种教育方式坚持以幼儿发展为主，礼仪教育渗透课程，充分利用木偶情景剧这一幼儿非常喜欢并乐于接受的活动形式，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容，幼儿良好的文明礼仪行为在表演活动中主动建构，表演技能、语言表达能力、自信心逐渐提升。他们的精彩演出和表现不仅赢得了家长们的掌声，而且赢得了专家和家长对课题研究的肯定。

　　参加汇报会的西湖幼教办沈颖洁老师也很赞同这样的教育方式，小小木偶剧承载了文明礼仪传承的大目标。家长们不妨也可以利用一些废旧物品进行一些小成本的手工制作，利用卡通形象，和故事代入式的方法，对孩子进行教育，效果比说教要好得多。

　　成为一个文明的社会人需要从小打好基础，良好的家庭沟通更需要找到好的载体和方法。让你的孩子学会快乐地游戏、快乐地学习。