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家长深夜排队报名 暑期素质训练营为何如此火爆?
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   浙江在线05月24日讯 “去迟了,招生名额满了。”有网友在论坛上发帖称,5月15日上午8时不到,前往市青少年活动中心给儿子报名暑期素质训练营,结果发现比她早到的家长有上千人了,报名队伍一直排到院子外。

  确实,本月15日上午8时,市青少年活动中心暑期素质训练营开始报名,报名开始前,前来排队的家长已远远超过了招生名额,甚至有家长为求得一个名额,在前一天晚上11时多就到现场排队。

  再过一个多月就是暑假了,各种暑期素质训练营陆续开始报名了,不少训练营报名情况一年比一年火爆。家长为何如此热衷训练营?有无办法缓解如此一个名额难求的状况?

  报名火爆临时增加名额

  暑期素质训练营是市青少年活动中心2002年始创的一个活动项目,每年暑期招收幼儿中班到小学四年级的学生。据了解,市青少年活动中心暑期素质训练营去年共招生20个班,780多个名额,去年报名开始后,一个小时就额满。

  “今年原本准备只招22个班,后来报名实在太火爆了,临时决定再增加2个班级,名额达到982人,但还是远远不能满足需求,还有很多人报不了名。”市青少年活动中心活动部部长王妍说,由于临时增加名额,该中心把部分较大的办公室腾空作教室。

  创办10年,该中心暑期素质训练营报名额满时间也是一年比一年短,从一个月到半个月,再到一周、半天、1个小时。

  王妍说:“这几天还不断接到家长的咨询电话,我们只能说‘对不起,实在太紧张了’。”

  同样,记者从鹿城区青少年活动中心了解到,该中心的暑期培训分为暑期素质培训班和幼小衔接班。该中心幼小衔接班从5月14日开始报名,有480个名额,现仅蒲鞋市小学龟湖路校区还有部分名额,其他校区已基本额满。

  训练营的性质有点像“日托”

  暑期素质训练营学什么?据了解,训练营分为趣味班、学前班和小学班等三种类型,每种类型所学课程也各不相同,其中学前班课程包括声乐、陶艺、绘画、快乐识字、游戏、英语、看电影、舞蹈、行为导引、国际象棋、数学速心算、硬笔书法、故事演讲、手工等。

  王妍说,暑期素质训练营要数针对幼小衔接的学前班最火爆,24个班级中有13个学前班。

  训练营的性质有点像“日托”,每天上午8时开始,下午5时放学,时间为7月4日至8月19日,费用为每人3000元。训练营里的孩子每天在活动中心的食堂吃饭,饭后安排孩子在活动中心内午休,训练营里的老师从我市各所幼儿园、小学、初中选拔而来,还有大学生辅导员帮助照顾孩子。

  暑期素质训练营缘何如此火爆?王妍说:“我们这里软硬件相对要好多了,而且这么多年办下来,暑期素质训练营已成为一个品牌项目了。另外,与家长越来越重视孩子暑期素质培训的教育理念有关,虽然短短一个半月,但上过暑期素质训练营学前班的孩子,升到小学后,某些行为规范方面要比没上过的孩子要好些。”

  有人认为,随着家长对孩子能力和素质的重视,这种训练营的附加值被日渐放大。

  也有学生家长表示,孩子放暑假时间长,没什么地方去,而家长要上班,送孩子进训练营,接送方便。

  校外教育要形成合力

  报名如此火爆,为何不增加名额?面对这个问题,市青少年活动中心有关负责人表示,场地有限,孩子进训练营,不但要有足够数量的普通教室,还需要提供特殊活动的教室,例如陶艺课,需要陶艺教室。此外,午休和食堂的容量,也是一个问题。

  团市委有关人士说,青少年活动场所对安全性、设施投入和成人活动场所不同,有一定的特殊性。

  据团市委透露,目前全市正常运行中的团属青少年校外场所有7家,其中市级2家,县级5家,工程在建的5家,预计今年底能完成并投入使用。我市还有乡镇街道青少年宫、社区青少年活动站、青少年之家(少年之家)30余家,市级爱国主义教育基地、素质教育(实践)基地、市级科普教育基地、妇儿活动中心100余处。

  与此同时,我市青少年校外教育工作存在不少问题:如总体发展水平滞后,无论是场所工程建设力度还是整体的工作水平,在全省处于相对落后局面;区域发展不均衡,个别县因土地、资金因素限制,至今还没有一所专门的青少年校外活动场所;师资力量和管理人才水平相对偏低,导致阵地功能和作用发挥不明显。

  青少年活动中心容纳不了太多的孩子,社会化的校外培训机构情况又是如何?据了解,我市目前以青少年为培训对象的正规文化教育类社会培训机构有100多家,部分校外机构存在财务管理混乱、超范围办学、师资队伍良莠不齐等问题。同时,中小学生课后托管机构的管理也不乐观,市区500多家托管机构,有些未经过审批,并且存在管理不到位、安全隐患等问题。

  为加强交流合作和指导服务,促进行业发展,本月18日,市青少年校外教育工作协会成立。该协会秘书长吴彰说,全社会要形成合力,重视青少年校外教育,该协会将发挥好综合协调的职能,指导、促进和帮助会员单位,积极争取社会力量支持,形成政府指导、各校外活动场所广泛参与、全社会推动的校外教育的工作体系。

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