在北京大学。

在香港大学。

在美国哈佛大学。

　在母校花园中学。

　　陈颉琪，一个很有灵气的小伙子。今年24岁的他正在美国哈佛大学读研。

　　应知识出版社编辑之约，赴哈佛之前，他闭门在家半个月，将自己的特殊的求学经历以及作为一个中国学生的成长思考写作成书。

　　前不久，陈颉琪的父亲陈伟伟出差到丽水，带给记者这本还散发着油墨清香的新书。书名叫《通往哈佛之路——一个中国学生的成长思考》。

　　陈颉琪是我市云和县人，父母均是医务工作者。

　　幼儿园时，他的天分就已崭露头角，但让记者关注上他，是他特殊的中学学习经历以及之后的多地受教经历。

　　初中，陈颉琪在花园中学就读。高中，免试被杭州第二中学浙江省理科创新实验班录取，之后因为父母工作调动原因免试免择校费转学到北京人大附中第一实验班。

　　大学，高考数学单科状元的他被北京大学和香港大学第一志愿录取，在北京大学读大一，在香港大学读大二，在美国加州大学读大三，并先后代表香港大学参加南非斯泰伦布什大学和美国华盛顿乔治城大学的学生交流项目。

　　因为这些经历，陈颉琪希望能用自己的所见所感，给国内学生提供一些有用的参考。但这并不是陈颉琪写这本书的主要目的。

　　“在高等教育高度普及化的今天，大学文凭已不再是‘铁饭碗’”，陈颉琪理解，拿到心仪大学的录取通知书仅仅是个开始，更为重要而具体的命题是：上大学是为了什么？我的大学应该如何度过？大学四年什么最重要？我离国际舞台还有多远？毕业以后的人生又该如何抉择？

　　大学生们实在是有着太多共同的困惑。“而令我惊讶的是，对于这些话题，市面上很难找到相关的书籍，”陈颉琪说，他写这本书的第二个目的，就是针对大学生一些共同的困惑，总结优秀学生的心得，特别是发掘其背后的道理，寻找带有普适性的优势策略，给更多的人分享。

　　但这仍不是他这本书的核心。

　　陈颉琪特殊的求学经历让他发现，每一个学生都最应该学习的，然而课堂中从来不教的，是学会思考。“再也没有任何东西比学会思考更为重要了”。

　　思考，是陈颉琪写这本书的核心目的。他希望告诉更多的人，只要经历过一样的挣扎，优秀的习惯和品质是可以通过模仿而最终习得的。

　　学会思考，是获得人生幸福的第一步。

　　先天还是后天？

　　在陈颉琪尚在幼儿园时期，其父陈伟伟就惊讶地听到幼儿园老师对孩子的评价：“陈颉琪是个神童”。

　　“我真的很惊讶，跟孩子天天相处，怎么就没发现他是个神童，他的‘神’又表现在哪些方面？”陈伟伟说，当时自己对此评价持怀疑态度。但当老师在他面前做了个实验，他才发现这话有些靠谱。

　　当时，幼儿园三位老师与陈颉琪做一道两位数与九位数相乘的数学题。陈颉琪用心算，一位老师用计算机计算，另两位老师用笔算。结果令陈伟伟大吃一惊，陈颉琪算出来的速度及答案和用计算机算的老师一样，“两位用笔算的老师还算错了”，陈伟伟笑道。

　　没有参加过心算班，也没有特殊的学习心算，但陈颉琪出人意料的表现让陈伟伟在后来的一段时间才“估计”出原因。“我们真的不是有意做成的心算能力，或许是在送他去幼儿园路上，为了打消坐在自行车上的他在路途的寂寞，我让他答计算题，采取了由浅入深的策略，鼓励了他的自信心，没想到结果培养了一个幼儿园老师称谓的‘神童’”，陈伟伟说，实际上是很多孩子都有着兴趣教育的成果。

　　其实，直至后来，陈伟伟才得以理解，那不是陈颉琪超强的计算能力，而是超强的记忆力。

　　那是在小学三年级。有一天，陈伟伟看到陈颉琪拿着一本《三国演义》东翻翻西翻翻，陈伟伟随口说了句：“颉琪，这是名著，你有时间就好好读一读，不要这样翻来翻去。”哪知，陈颉琪的回答让陈伟伟大跌眼镜，“爸爸，这本书我背都会背了。”一试之下，陈颉琪所言非虚。

　　有人说：“这跟遗传基因也有关系。”但陈伟伟觉得，这或许是和一个家庭的家风有关。

　　陈颉琪的母亲说起陈颉琪小时候一次“遭罪”即可见一斑。有一次，陈颉琪母亲赴俄罗斯学习，结果这半个月时间里，陈伟伟每天烧黄瓜面条给陈颉琪吃，而自己烧好面条就捧着书一边看去了。

　　可见，这是个喜欢阅读的家庭。在这样的家风习惯熏陶下，陈颉琪不仅喜欢阅读，而且坚持并推崇精读。

　　而让陈颉琪来解释超强记忆力的原因，他说这和他小时候与街边老爷爷走象棋有关。

　　小时候，陈颉琪就喜欢中国象棋，他练棋的方式就是跑到城里街边找老爷爷下棋或看。而这些老爷爷都有一个习惯：复盘。“在复盘的时候，他们很喜欢去总结，甚至争吵某一步其实还可以怎么走。”陈颉琪说，不知不觉地，在大量复盘的过程中，他记住了各种各样的棋路。这训练了他的记忆力，棋艺也不断长进，最后居然在一次比赛中获得全国第八名。

　　复盘带给陈颉琪的意义远不止如此。它让他开始喜欢“总结”。在中学阶段，陈颉琪很少主动去做课外习题集。但是不管是在课堂上、书本上、试卷上还是参考书上做到任何一道题，他都习惯性地去总结。

　　在接受记者采访时，陈颉琪非常肯定地说，认真仔细其实是一种能力。

　　陈颉琪说，他在一路的求学过程中一直有一个习惯——喜欢精读和背诵，甚至一字不漏。这些年来，很多同学觉得“在这种信息爆炸的时代里精读已经过时了，只有快速阅读、泛读才能够有效应对。”

　　陈颉琪不这么认为。他说，从学英语方面来讲，遇到那种他觉得特别“经典”“优美”的好句子，他一定会一字不差地背下来。后来陈颉琪在申请美国学校文书写作的时候，这个习惯带给他难以想象的巨大便利。

　　“我觉得很多人在母语学习中都不见得有这类习惯。他们经常问：背新概念文章能提高英语能力吗？他们真正想问的是：背诵真的有用么？小时候，我们都背过一定量的唐诗宋词，我们的各项语文能力真的就因此直接提高了吗？似乎不是很明显。但是，在不知不觉之间，我们谙熟了中文的平仄韵律，凭直觉就能知道什么样的句子是琅琅上口的，什么样的句子是别扭的”，陈颉琪说，背诵很重要，比任何人想象的都要重要，“死记硬背带来的最好效果其实有另外一个感情色彩截然相反的词：博闻强识”。

　　所谓的神童，是先天的还是后天的？或许很多读者刚开始看到陈颉琪的成绩时，认为这是天才，自己的孩子不具可比性。看了陈颉琪家庭的一些小习惯，你还这么认为吗？

　　相对论

　　陈颉琪一路都很成功，但也不是就没失败过。初中，陈颉琪就读的是花园中学。在那里，他至今仍是“学有余力”的典范。

　　陈颉琪当时的老师赵建华回忆，还没进入初三，陈颉琪就利用初二暑假的时间，自学完成了初三的数学课程，“他自学完后到我家，经过测试，做出的试卷都非常优秀。”

　　赵建华还说，陈颉琪不仅各学科成绩都很好，还拿到了浙江省科学奥赛一等奖和全国数学奥赛一等奖，成为全省五位双料冠军之一。

　　可以说，陈颉琪是优秀生的代表。但作为家长，陈伟伟说对于陈颉琪而言挫折教育更有意义。

　　“我清楚地记得有一个发生在陈颉琪身上的挫折，让我印象特别深刻，也是我自己作为父母，能够帮助孩子的一个成功案例。”陈伟伟说，这事发生在陈颉琪离开丽水独自一人到杭二中省理科创新实验班学习一年后的暑假。陈颉琪刚参加省数学会举办的数学奥赛夏令营和东南亚数学奥赛回来，这两次奥赛的成绩特别差，可以说是他参加各种竞赛以来没有遇到过的挫败。信心几乎完全丧失，甚至产生厌学情绪。

　　“我们知道，数学奥赛竞争非常激烈，他出现这种状态对家长来说，显然是一个严峻的挑战。这件事能够成功处理，我们事后认为在教育引导上是成功的。”陈伟伟说道。

　　面对这个挫折，陈伟伟冷静分析儿子面临的情况，“奥赛一时挫败应该是非常正常的，但对一个在赞扬声和花环簇拥中走来的孩子，可能非常难以接受。我们要做的是帮助他接受挫败和成功一样正常，一样和人生相伴随的道理。”陈伟伟夫妻俩帮助他分析原因，希望儿子理解一时的挫折是正常的。

　　“我首先告诉他，非常高兴知道孩子你今天发生了厌学情绪和经历挫败的感受。告诉他这件事情发生在今天比发生在将来要好得多。我说，我们经常会听到考取北大、清华的天之骄子，非常遗憾地在一群优秀学子激烈竞争面前，昔日的光环和赞扬没有了，有的是他人的更加优秀，以及自己一时或是真的失败。有许多想不通的天之骄子从此就一蹶不振，个别甚至走上了绝路，结果非常令人惋惜。我告诉孩子，你今天遇到大学时期可能遇到的问题是非常值得庆幸的。也因为你有杭二中这个平台才有幸提早接受了挫败的考验。现在的挫败，我们可以和你共同面对。我们帮助他分析成因，理解厌学的情绪，理解一时的挫折是正常的。这根本就不代表你的所有，而仅仅是现在，是暂时的，是新环境下难免会出现的。”这期间陈伟伟和妻子对儿子没有任何的指责或是批评，而是家长和子女间的轻松交流与讨论。结果， “奇迹”发生了，一个星期左右陈颉琪回到了书桌旁，而且局面很快扭转。

　　对于陈颉琪来说，挫折教育更有意义。但是对于常常遭受失败、成绩常常垫底的孩子呢？或许让这样的孩子尝试成功的喜悦更能激发起孩子对学习的兴趣，这样的教育相对论也许对一些孩子年纪尚小的家长有所帮助。而对于年纪较大的孩子，陈颉琪自己的一席话更能让人受到启发。

　　心态决定成败。陈颉琪说，这句话本身不一定对，因为没有能力，哀兵也要战败。“然而，如果你在同龄人中是一个有才华的人，如果你比一些人更加渴望人生的成功，那么，心态确实会决定你的成败。”大二的一天，陈颉琪在港大的餐厅里和一个他并不认识的博士生聊天。因为陈颉琪听到吃饭的时候他在叹气，抱怨生活压力太大。

　　陈颉琪好奇地问他：“你为什么觉得生活压力这么大呢？”

　　他的回答很简单：“因为我害怕犯错”。

　　人生是需要规划的，但是太注重规划，注重到了“害怕犯错”的程度，只会更加带来烦恼。

　　谁不担心错失机会？陈颉琪也曾经一度受到过度规划的困扰，获得解脱的日子是大二的某一天。那天，不知道为什么，陈颉琪突然静下心来，仔细审视自己的人生经历，惊讶地发现自己其实是一步至少一个错走过来的：在高中的时候努力学习，却也是只前10名；想保送北大，努力搞了两年高中竞赛，没能获得成功；老妈说，你拿到全额奖学金我就支持你去港大，结果没拿到；老爸说，申不到伯克利大学你就别去美国交换了，结果还是没申到……

　　“我每迈出一步，无论在哪一个领域，哪一个时间段，都至少会犯下一个错误。”陈颉琪说，可自己最后还是考上了哈佛大学。

　　为什么？他发现，高中时，自己的成绩不是班里第一名，虽然没拿到高考状元，但获得了数学单科状元；虽然没拿到港大的全额奖学金，但是获得了宋庆龄基金会的奖学金资助；虽然没有申到伯克利，但也获得了加州大学圣巴巴拉分校一整年的交换机会。

　　对与错是相对的。

　　出国读本科谁都适合吗？

　　陈颉琪不止一次出国求学。出国留学特别是出国读本科到底适合不适合国内学生的学习？陈颉琪的回答虽然不是定论，但一家之言或许可以让某些崇尚出国论的家长、学子多一分理性。

　　在丽水，关于出国留学潮更多的是听说。但陈颉琪在杭州及北京的求学路上，亲眼见证了这种出国潮的热度。

　　在人大附中时，有两个同学的表现令陈颉琪感到震惊。

　　一位同学在别人玩耍打闹的时候把自己一个人关在学校的阶梯教室啃一本本砖头一样的书，但在高三下学期哈佛面试时失败了，“当时看着他绝望的眼神，我和几个同学不知道该怎么安慰他”，陈颉琪说，虽然是同班同学，却仿佛生活在两个完全不同的世界里。最后，这位同学还是去了美国某个文理学院，尽管对这个结果并不满意，但这位同学在回答陈颉琪等人劝其留在国内高考时坚定地说“死都要去美国读本科”！

　　还有一位同学在本科毕业时拿到了宾夕法尼亚大学沃顿商学院和普林斯顿大学的全额奖学金。此刻，这位同学在自己的博客上道出，为了这一天，他等待了四年。

　　陈颉琪说，这几年，北京各重点高中本科出国蔚然成风，甚至有些学校还会在高三时分出“出国班”和“高考班”分别管理教学。究竟是什么让这些学子对赴美留学魂牵梦绕？陈颉琪不止一次地问自己。

　　“了解了美国的本科教育模式后，你会发现其实这种教育模式不可能适合每一个人。”陈颉琪说，在美国，越是顶尖的大学，越不鼓励本科学生过早地定下专业方向。对很多常青藤大学的学生而言，除了工科等少数几个专业，他们在本科期间，其实并不会学习多少专业课程。而一些顶尖文理学院更是毕业生都没有专业。

　　之所以如此，是因为美国社会早已达成这样一个共识：研究生教育才是专业训练，而本科教育重在对“人”本身潜力的挖掘。

　　陈颉琪在所著的书中，列举了哈佛大学本科学院的核心课程来说明该问题。该学院要求学生在外国文化、道德伦理、历史学A、数量科学、历史学B、自然科学A、文学艺术A、自然科学B、文学艺术B、社会学分析、文学艺术C等11个学术领域中至少选择7个领域进行修习，而这7个领域必须保证是与自己将来的专业方向最不一致的领域。

　　除了所学不一样，学费也不一样。每年几十万元的国外求学费用和国内数千元、万余元的学费相比，学子所收获的价值体现多少，这只能留给每一个人自己去思考了。

　　来源：丽水日报