自上周本报刊出《谁来给家长减负》(详见本报8月1日04版)一文后，本报“家长学堂”QQ群中就有不少自称孩奴的陪读家长，在越来越多的家长对被迫陪读抱怨不断的同时，也有一些家长表示他们是主动陪读的，并且乐在其中。

　　“我每晚都会陪在孩子身边，伴着她学习，直到她写完作业。然后她去洗澡休息，我一项一项地检查孩子作业正确与否。”一位小学2年级的家长表示，每当学校布置“做小报”或是“查资料”这一类作业时，她都会主动帮孩子做，为的是节省孩子的时间，让他能多看看主科的知识，多享受学习之外的放松时光。

　　要不要涉足孩子的学习？不少家长困惑着，如今是被绑架着监督孩子读书，那么，如果学校老师不再要求家长签字，家长就会安心放手不管吗？网友的回答是：责任心驱使下，很少有人能做到。

　　家长们望子成龙，而孩子并不是望着就能成龙的，当学习之路上遭遇拦路虎时，家长应当对孩子进行指导，这样的指导也可以是一些心理上的辅导，帮助孩子养成自觉学习和独立生活的好习惯。

　　在本报“家长学堂”QQ群中就有不少网友贴出了自己的招：家长不妨在一旁看报、读书，在不影响孩子学习的同时，营造一种良好学习氛围；家长可侧重挖掘孩子对学习的兴趣，把学科学习上的不足留给老师去补足；家长可参照作业量来确定孩子的学习时间，防止孩子养成拖拉习惯；作业中的差错，让孩子自己先检查一次，家长再复查……

　　家长们或主动、或被动的陪读，对于低年级的孩子来说是可以的。由于生词量大、自检能力差，家长可以适当陪读，但家长不应该包办一切。随着年龄增长，家长应学会适时放手，让孩子独立、自觉地完成作业，更不能代替孩子做作业。启发孩子独立思考、勇于克服困难、指导其掌握正确的学习方法才是家长们的重要任务。

　　欢迎加入本报“家长学堂”QQ群(群号：78903173)参与讨论。据每日商报