浙江在线09月29日讯 黄坤明：杭州是一座有品位的城市。如何使杭州在当前所处的历史方位上发展得更好更快，是我们必须破解的一大课题。我们要应对新情况、解决新问题、适应新要求，把杭州这座特大型城市建设和管理得更好，推动杭州发展得更好更快，就必须进一步加强学习，推进学习型城市建设。

　　第一，建设学习型城市，是杭州顺应时代发展要求、应对知识经济挑战的必然选择。只有更加重视和善于学习，才能始终跟上时代进步的潮流，科学把握世界发展的大势，在激烈的国际竞争中掌握主动。

　　第二，建设学习型城市，是我们全面建设小康社会、率先基本实现现代化的客观要求。面对前进道路上新情况、新问题、新矛盾，只有更加重视和善于学习，才能不断提高领导水平和执政能力，更好地把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题。

　　第三，建设学习型城市，是转变经济发展方式、增强杭州核心竞争力的迫切需要。面对资源要素和生态环境制约日益加剧的形势，只有更加重视和善于学习，才能不断提高创业创新能力，走出一条创新驱动、内生增长的道路。

　　第四，建设学习型城市，是提升城市文化软实力、提高城市品位的重要举措。只有更加重视和善于学习，才能更好地传承中华民族传统文化、吸收各国优秀文明成果、发展现代文化，塑造城市的精气神，不断提升城市的魅力和品格。

　　第五，建设学习型城市，是提高生活品质、促进人的全面发展的重要途径。学习是生活的重要组成部分，是人生成长之梯、进步之基。只有更加重视和善于学习，才能使人的思想道德素质和科学文化素质不断提高，使人的生活更充实、精神更丰富、生命更有意义。

　　总之，无论是从历史经验看，还是从时代要求、杭州实际看，无论从城市长远发展看，还是从个人生活品质提升看，建设学习型城市都十分重要。我们要把重视学习、崇尚学习、善于学习、不懈学习作为内在追求、文化风尚、素质之基、创新之源，进一步推进学习型城市建设。

　　学习型城市：人人皆学、时时能学、处处可学

　　黄坤明：杭州不仅要有“满陇桂雨”，还应该有“满城书香”。如何做到“满城书香”？具体来说，就是以践行社会主义核心价值体系为中心，以提高市民思想道德素质和科学文化素质为目标，以构建终身教育体系和学习服务体系为支撑，以创建学习型组织为抓手，建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型城市。

　　到2015年，初步形成学习型城市雏形；到2020年，基本建成学习意识普遍化、学习行为终身化、学习组织系统化、学习体系社会化的学习型城市。

　　——学习意识普遍化。基本形成全民学习、终身学习的共识，学习成为市民的自觉意识、情感需要和生活方式。到2020年，新增劳动力平均受教育年限达到14年以上，人均年阅读量、读书时间等城市读书指标接近发达国家主要城市的水平，全市人才总量(含在杭省部属单位人才)达到250万左右。

　　——学习行为终身化。基本形成完善的终身教育体系，为市民提供比较充裕的学习资源、比较充分的学习机会。到2020年，全市从业人员职前培训率达到90%以上，每年有60%以上的从业人员接受更新知识、提高技能的继续教育，有60%以上的居民接受社会文化生活教育。

　　——学习组织系统化。基本形成多模式、广覆盖的学习型组织创建体系。到2020年，全市学习型党组织和学习型学校达到100%，学习型机关达到95%以上，学习型社区(村)达到80%以上，学习型企事业单位和学习型家庭达到70%以上。

　　——学习体系社会化。基本形成城乡覆盖、全民共享的学习服务体系。数字化学习网络服务平台完善，各级图书馆、文化馆、博物馆、档案馆等公共文化设施的社会文化教育功能充分发挥，创建一批特色鲜明、影响力大、参与面广的学习活动载体。

　　载体与抓手：把学习节培育成杭州特色品牌

　　黄坤明：学习不是抽象的，也不是空洞的。推进学习型城市建设，必须设计一系列载体和抓手。首届杭州学习节就是面向市民、面向家庭、面向基层，倡导和践行重视学习、崇尚学习、善于学习、不懈学习良好风尚的一个学习型城市建设的重要载体。

　　首届杭州学习节整体安排以“1+6+X”的形式开展。“1”指“一个载体”——“我们的价值观”主题实践活动；“6”指“六大支撑”——一是提炼一个我们的价值观；二是培育“一线十港”学习风景线；三是形成百个国学传承基层点；四是推动千个学习书屋进社区(农村)；五是吸引万名群众逛书市；六是引导百万市民学先进。“X”指“X个配套”——坚持开门办节，在学习节期间围绕主题策划、主办一系列推进学习型城市建设的活动。目前，首届杭州学习节达到了66项活动，大多与市民生活息息相关。

　　通过一系列的活动，努力把学习节培育成具有杭州特色的品牌活动，紧紧围绕“人人皆学、时时能学、处处可学”的目标，大力营造“满城书香”的浓厚氛围，在全市掀起一个阶段性的学习型城市建设新高潮。同时，设计和完善一批践行“我们的价值观”、推进学习型城市建设的有效载体，使学习型城市建设大众化、常态化、特色化。

　　学习经验：广读善思、注重实践、持之以恒

　　黄坤明：要真正做到重视学习、崇尚学习、善于学习、不懈学习很不容易。我体会，重点要做到以下几方面：

　　一是学理论。基本原理是一切知识的根源。要在原原本本学习基本原理基础上，对一些原理的演进过程作一些思考。同时，要把握理论的逻辑关系，解决好理论的主题、主线、本质及枝蔓等一系列问题。

　　二是重实践。毛主席说过，要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。要在实践中，加强学习、提高能力。“三人行，必有我师”。人皆有所长，也有所短。我们每个人都要善于学他人之长补己之短。一个城市也是如此。

　　三是善思考。要在广泛阅读的基础上，联系实际进行深入思考。这符合认识论的规律，符合陈云同志所说的“交换、比较、反复”。要按照“认识——实践——再认识——再实践”的路径，由表及里，由外而内，循环往复，螺旋式上升，不断地否定和扬弃，取其精华，力求把零散的东西变为系统的东西、孤立的东西变为相互联系的东西、粗浅的东西变为精深的东西、感性的东西变为理性的东西。

　　四是广博与精专相结合。人的知识结构应该是T型的，现在需要学习的东西太多，不可能人人全部都会，而要把广博与精专结合起来。《论语》中有句名言：“博学而笃志，切问而近思”。《中庸》对此作了进一步阐释，升华为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

　　五是持之以恒。就是要不断学习，终身学习。每个人都要使学习成为一种习惯，成为生活的一部分，从而带动整个城市学习之风的形成，使我们这座城市成为优秀传统文化、时代精神、民族精神所浸润的一块生机勃发的土地。

　　钱江晚报：为什么要提出建设学习型城市？这对于杭州未来发展有什么重要意义？