记者邵佩玲与村民傅苏莲（右二）交谈。 李剑 摄

　　 浙江在线10月18日讯 农村的家长对孩子教育有哪些新的诉求？又有哪些现实的困难和问题？

　　A 撤校给农村家庭带来硬压力

　　读书花钱少了，操心却多了

　　调查发现，溪口村共有176户家庭、198个孩子正在上学，其中幼儿园42人、小学58人、初中42人、高中35人、大学21人。

　　176户家庭，对义务教育阶段的教育费用，100%的受访者表示能承担。2006年义务教育中小学生免除学杂费的政策实施后，直接减轻了家长们经济上的压力。

　　调查发现，读书花钱少了并不意味着家长压力小了，有65.3%的家长认为在孩子读书上要比以前操心多了。家长们操心最多的便是孩子上学路上的问题。

　　上学路远了，成本增加了

　　2008年，位于村口的溪口小学被撤掉。原本出了家门就能入校门的58个孩子，有36人去了离家最近的畈田蒋完全小学就读，10人去相对比较远的傅村镇中心小学，6人去了隔壁乡的源东乡中心小学，还有6个孩子则去了城里读小学。

　　上学路远了，摆在家长面前最直接的一个问题就是孩子怎样才能到校上学。走路显然不现实，离溪口村最近的畈田蒋完全小学也有2.5公里远，小学生得花上半个多小时才能走到。采访中无一家长选择让孩子走路上学。“孩子还这么小，怎么忍心让他一个人走路呢？”村民傅红松说。

　　剩下的选择就是坐公交车，现在，溪口村每天有7班公交车。

　　早上，孩子们7点40分就要到学校早自习，下午3点半放学，上学和放学都没有合适的车次。所以全村只有6人是每天坐公交车去读书的，有34个孩子的家长每人每学期出280元，请村里有中巴车的车主金根林接送孩子。

　　家长如何解决孩子上学路远的问题

　　上学路远了，家长们花在交通上的费用也增加了。据调查，幼儿、小学生每学期上学的公共交通费用每人平均在200元以上，合租车辆每学期一个人的费用是280元，且呈逐年增加趋势。村民傅风宣每天负责两个读幼儿园的孙子上下学的接送。她说，两个孙子加起来每年要增加1120元的开支，这对家庭困难的他们家来说，也是一笔不小的支出。让她不能理解的是，幼儿园本来是有接送车的，这个学期取消了，理由是幼儿园自备接送车有安全隐患。“校车都不安全，那其他车更没法保障了。”“要是政府能提供校车就好了。”访谈中，傅风宣几次强调了校车的事。

　　相关背景

　　从2000年开始，金华农村展开新一轮旨在提升办学条件、促进义务教育均衡发展的中小学布局调整工作。有这样一组数据：2000年全市有小学1028所，初中学校251所，2010年分别降为456所、181所。

　　伴随着学校布局调整，教学资源也越来越集中。不过，随之而来一个不容忽视的问题是：农村孩子想要享受这些教学资源，其家庭所承担的硬压力也在逐步显现。比如当把一个距离家最近的学校撤掉之后，一个最直接的结果就是上学路远了，所以一个学生的就学成本，还有安全上的成本，就摆在了村民面前。这对村民来说是个“硬压力”。

　　B 幼儿入园提早 村民负担增加溪口村各年龄段幼儿入园率

　　近几年，孩子教育要从娃娃抓起的理念开始在溪口村村民心中扎根。以往在溪口村，孩子到了4周岁才会放到幼儿园，可如今越来越多的村民把两周岁的孩子放到了幼儿园。

　　孩子上学早了，教育费用增加

　　让50岁的村民余更香措手不及的是，两个月前，村里的幼儿园说不办就不办了。她只能把刚满3周岁的孙女送到离家2.5公里远的畈田蒋幼儿园上学。家里没有电瓶车，每天坐公交车接送也不方便，后来村里22个孩子的家长每人每学期也出了280元钱让金根林接送。可统一接送新的问题又出现了：“小学生已经开始实行冬令时了，接送车早上7点钟准时从村口出发，等送完小学生基本上已经7点20分。偏偏幼儿园这几天依照的还是夏令时，基本上7点20分也要发车了，时间掐得很紧，一点都不敢耽误……”谈到孙女上学的接送，余更香还给我们算了一笔账：孙女在村里读幼儿园的时候，余更香还可以在厂里做做缝纫的工作。每天吃过早饭先把孙女送到村里的幼儿园，自己再去上班，等下午下班了再接孙女一起回家。这份每个月有一千四五百元的收入，足够一家人的日常开销。可现在，接孙女上学的车子定时出发，余更香再也不能想什么时候送孙女上学就什么时候送。下午3点20分，孙女放学了，有再重要的活余更香也得立马放下接她回家，然后就在家里带带孙女。仔细算算，一年下来要损失17000多元的收入。孙女上幼儿园的这一年，余更香明显感到了经济上压力的同时更多的是精神上的压力。“现在孙女一个学期学费加接送费要1500元左右，一年就要3000元，为照顾她读书，我又什么活也干不了，这一来一去相差了两万元。”余更香说。

　　调查中，有90.5%的家长和余更香有着同样难处，他们问得最多的便是：“幼儿园什么时候也能像小学一样免费读啊？”

　　相关背景《金华市学前教育改革与发展三年行动指导意见（2011~2013年）》是今后三年全市学前教育发展的行动纲要。对乡镇村幼儿园的建设，也确立了目标：每个乡镇建设1所达到省等级标准的中心幼儿园，承担本辖区学前教育管理和业务指导的职能。鼓励乡镇中心幼儿园在经济欠发达的行政村举办分园或教学点；在经济相对发达的行政村，鼓励村集体投资举办规范幼儿园；在经济发达、人口集聚的城镇，鼓励社会力量举办上档次、上规模的民办幼儿园，以满足广大人民群众对学前教育的不同需求。

　　C 望子成龙

　　心有余而力不足

　　调查发现，读大学承载了家长们对孩子的所有希望。谈到对孩子教育的希望，百分之百的家长都回答：将来有出息，考上大学。可当问到对孩子的教育问题，您能具体为他做些什么时，84.6%的家长茫然不知地摇摇头：“这个嘛，得靠他自己。”剩下15.4%的家长回答得也很模糊：“只要他想读，就会尽力培养。”一方面是家长对孩子的高期望，另一方面又是家长在教育上无从下手，这矛盾的背后或是很多农村家长的无奈。

　　“不是我不想 ，是没这个能力”

　　10月7日，儿子又要回到学校上学了，傅宾笑给儿子准备了一床厚棉被，并塞给他150元钱，讷讷地说了句：“在学校吃得好一点。”儿子接过钱，什么也没说，转身走了。自从儿子上高中后，傅宾笑明显感觉父子俩疏远了。他想改变这一现状，却又无从下手。“我只有初中文化，小学的时候还能给他检查检查作业。现在他读高中了，指导不了了，也很少问他在学校的成绩，怕问多了他会反感，更怕给他压力。”傅宾笑说，儿子的学习，他完全帮不了忙，能做的就是保证儿子吃饱穿暖。

　　对孩子的学习问题，只有5位家长说从来没想过要插手，更多的家长则是像傅宾笑一样想和孩子交流、想了解孩子的学习情况，但不知如何入手。家长们的解释也是五花八门：“文化低、教不了。”“怕说错了，适得其反。”“不知道该怎么聊学习。”

　　教育程度低导致家长难以开口

　　在溪口，许多家长由于自身文化素质不高（初中及以下学历的占85.9%），又忙于劳作，79.5%的家长没有辅导孩子做作业的经历。“现在读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。”“怎么教啊？问我？真的不知道。”家长们如是说。

　　在众多家长中，阮根龙算是对孩子学习最为上心的一位了。为了儿子从小能够享受到好的教育，阮根龙把儿子放到了傅村镇上的小学，刮风下雨每天都自己接送。放学的路上，父子俩还会有说有笑地谈谈当天发生在学校里的趣事。可以说对儿子的一切，阮根龙很了解，知道儿子学习成绩不错，知道他学得最好的是英语和数学。可当记者问到他孩子在学习中有没有遇到什么问题，能否给予正确引导时，这个自信的父亲，想了想后说：“成绩不理想的话，给他找个老师辅导一下好了。”

　　“您有没有自己的一套教孩子的方法？”

　　“这个真不知道，也没地方学啊。”

　　“有的话，您会去学吗？”

　　“会啊，我们也很需要的，比如什么阶段的孩子应该注意些什么；孩子受挫折了，做家长的应该怎么做。最好嘛，学校能组织一些培训。”

　　村民声音

　　◆“我希望政府部门能拨钱购置校车并配备专职司机接送孩子，将其纳入学校统一管理，保障安全上下学。”

　　———傅得格，每天负责接送两个孙子上下学。

　　◆“希望能缩小城乡学前教育的差距，等到镇上也有省等级标准的幼儿园时，我就可以放心把孩子放到那里了，还可以省下一笔钱。”

　　———村民傅勇磊，孩子才一个月，已经开始操心将来孩子的教育问题了，他很担心孩子在农村读书享受不了好的教育。

　　◆“我们农民没什么门路，子女找工作一点忙都帮不上。针对农村子女的就业问题，政府能不能出台一些扶持政策，帮助他们顺利就业。”

　　———村民金根庆，女儿在金华市区某职校读高三，读乘务专业的她因为身高不够，即将面临一毕业就失业的窘境。

　　政府要做的工作还很多

　　傅村镇中心小学新的校舍正在建设中。据说，待学校建成后，全镇的孩子都会集中在那读书，孩子们将会享受到更好的教育资源。可对溪口村的村民来说，迁校意味着孩子上学的路更远了。

　　我们希望，当政府出台一项利民政策时，它所带来的一些弊端也应提前预测，能做到科学规避。比如孩子远距离的上学问题，是否可以尝试购置校车并配备专职司机，将其纳入学校统一管理。抑或是调整公交车班次和时间，借助公共资源来方便孩子上学。其实，政府和有关部门需要做的工作还有很多。

　　据金华日报 记者 邵佩玲