反响 补课本身没问题，但现在的补课变味了

　　“对于教育局的这一组重拳，我们学校还是很欢迎的。”丰潭中学校长周华松认为，补课本身并没有问题，问题是现在的补课变味了。补课本来应该是有针对性的查漏补缺，但现实情况是不管需不需要大家一窝蜂地全去补。

　　公益中学校长潘志平也表示，如果教育局这一政策能狠抓到底，不管是对学校还是学生都有好处。“学生可以减轻负担，也能督促学校更专注于课堂研究，在效率上下功夫，比拼真功夫而非磨时间、拼体力。”

　　潘志平说，其实很多学校补课是在寻求心理平衡，但说到补课的实际效果，其实是有限的。

　　“其实这个政策的最终指向是教学质量的提高。”朝晖中学校长陈音说，补课不符合义务教育的精神，面对中考的压力，很多学校不得不加班加点，但这种方式只能是一时的，不可能持续发展。

　　如何实现轻负高质，如果在轻负高质中走出特色，如何让家长满意，如何让孩子快乐地学习，关键在提高教学质量，提高课堂教学的有效性。陈音说，下一步他们将会在全体教师范围内统一认识，引导老师对有效课堂进行钻研。

　　“另外一点，也希望全市的学校都能共同营造这样的氛围。”陈音说，如果有学校偷偷补课，家长也会有意见。

　　“分数不是最重要的，对学校来说更重要的是育人。”陈音说，跟智商比，培养孩子的情商、逆商(即面对逆境时的抗压能力)更重要。

　　我们也希望能有双休

　　小金是一所公办初中的语文老师，她坦言自己每周六都要给学生补习。

　　“是学校和外面培训机构合作的。什么时候也给我们一个完整的双休啊？我家里也有小孩，周末也想陪陪小孩啊。而且因为是学校代收的费用，老师的讲课费也不高，说实在的，我更需要的是时间。像一些年轻老师，也不高兴周末补课，人家要谈恋爱的呀，又不在乎这点钱。”

　　“我们学校老师也无奈的，如果学校不补课，有些家长就会说你这个学校怎么抓得那么松，我把孩子送到这个学校，太没有希望了。”一名科学老师表示。

　　启正中学的庄荣生老师认为，课外时间本应该是学生消化、整理的时间，补课反而会降低效率。

　　家长 补课可以理解，但要有选择的机会

　　“补课可以理解，但不要一刀切，强制一个班所有的孩子都要补。要给我们选择的机会。查漏补缺我们没意见，但号称补课却把时间用来上新课就太过分了。”家长陈先生表示。

　　家长徐女士说，女儿偏科严重，考重点高中基本无望，他们已经和女儿商量准备出国读高中试试，但长期学校的补课对孩子来说是个很大的负担。

　　“上有政策下有对策，孩子真的能不‘被’补课吗？其实，如果全部学校都不补和全部学校都补是一样的，为什么要牺牲孩子们的快乐呢？”徐女士说。

　　补课不是洪水猛兽，适当补课有利成绩

　　“我和老公工作很忙，周末经常都要加班。说实在的，如果周末家里有大人管着还好点，如果没有给力的大人管，现在的小孩，肯定就不分日夜地耗在网上打游戏了。我们那时候网络不发达，都出去玩，现在的小孩哪个不喜欢对牢屏幕，点点鼠标啊？”张女士表示了自己的担心，“如果送到校外社会培训机构补课，我们还要花更多时间，收费也更贵呢，那还不如自己老师上课放心。”

　　“孩子负担轻了，现在说说是素质教育，但最后还不是分数说话？中考在，学生负担能轻吗？初中一轻松，考进前8所就无望，考不上前8所，也基本上不了什么好大学了，那孩子以后怎么办？说说行行出状元，现在的社会竞争那么激烈，你能保证他以后不是闲杂人员，在家啃老？”

　　“我认为补课也不是什么洪水猛兽，不要一概封杀。对一个初三的孩子来说，适当补课无可厚非。就像一个运动员，离终点还有100米了，难道他不该用全身的力气去冲一下吗？去拼一下吗？有的孩子吃不饱、不够吃；有的孩子多吃了点就不消化，这就要区别对待，进行分层教育。对那些吃不饱、不够吃，学而有余，有潜力可挖的学生给予课外适当补课，不是在促进他们成长吗？而目前一概封杀补课，管理是好管了，但不符合现在这个大环境，不符合现在这个教育制度。学生有权休息，学生也有权学习！”一家长说。