小学生上课，全体用iPad，会产生怎样的效果？电子产品代替实物教具，是不是已成气候？

　　昨天，2011中国杭州国际教育创新大会·下城区第四届课堂节，长江实验小学的一堂四年级的科学展示课，尝试了这个新模式。全班30位学生，分成6组，每个小组有2—3个iPad。iPad都是学生自己带来。

　　这堂展示课，授课的是长寿桥小学的科学老师余文冲。内容是《声音的变化》。

　　要让孩子们明白声音的高低、强弱，跟什么因素有关，余老师打算给大家弹奏各种乐器——用爵士鼓、太鼓(注：现在是日本的代表性乐器，有大有小，形状好像啤酒桶)来说明声音高低跟发声物体的大小有关；用吉他、小提琴，来研究物体粗细跟声音的关系；用铝片琴、排笛来比较声音高低跟物体长短有关。

　　不过问题也来了，这么多乐器，要短时间内准备好又全部搬进教室，不大现实。于是他想到了iPad，模拟这6种乐器，让学生体验。

　　余老师说，刚开始也犹豫要不要上这堂课。备课前还特意打听了参加展示课的学生代表——长江实验小学四(1)班的同学，班上有多少人有iPad。一问，全班30个人，25人有。“这下有底了，再一想，既然提倡创新教学，就决定尝试一下。其实自己平时上课也经常会用iPad。开始是我自己用，孩子们一眼就认出来，还能分清是几代的，有些懂的还会教我怎么弄。”余老师说，iPad上有些功能确实比较实用，比如觉得哪个学生的作品好，拍一张，展示给其他同学看；图片还可以放大、缩小。学生也乐于接受。

　　从展示课的课堂情况也能看出，因为iPad的介入，孩子们的参与度很高。

　　哪些比较好的软件可以利用到课堂上？

　　在余老师课堂上用到的6个乐器软件，是他让孩子们提前下载的。

　　余老师说，目前苹果公司提供的软件库里，内容非常丰富。但是也有这样的困惑，就是比较好的软件多数要收费，而且是按美元结算。如果叫学生去买，显然不现实。

　　免费的，有些质量不高。所以找合适的软件，是很费精力的。余老师说，搜集上课用的6个乐器软件，他前前后后花了两个多星期。

　　哪些比较好的软件可以利用到课堂上？除了音乐类的6款乐器软件：i-xylophone(铝片琴)、zampona(排笛)、guitar(吉他)、ntune:violin(小提琴)、drumset(爵士鼓)、taiko(太鼓)。余老师推荐了几款其他类别，适合小学生的iPad免费软件——

　　英语学习类：新概念英语、英语口语8000、英汉字典、洪恩幼儿英语；

　　书籍类：儿童有声读物、红楼梦(儿童版)、水浒传(儿童版)；

　　教育类：乘除救地球、宝贝算算术HD、水墨唐诗；

　　工具类：尺子、计算器、万年历。

　　长寿桥小学副校长、省特级教师徐闻音说，科技高度发达，课堂上运用一些科技设备也未尝不是一种思路。“不过，长时间接触电子化平面的教学方式，对孩子们的未来会有什么影响，现在也说不清。”

　　参加当天听课交流的有400多位老师。大部分赞成，一部分疑虑，反对的没有。有疑虑的老师，理由都是iPad没有得到权威专家的认可。

　　我们昨天还向杭州市区内几所小学打听了情况，完全采用iPad当教具的目前没有，有的只是把iPad穿插到教学中。杭州德天实验小学校长王琪说，只要控制好时间，把好内容关，可以放心让孩子玩iPad。

　　有媒体报道说，上海卢湾一小已经在试点iPad教学，当做辅助工具。校长吴蓉瑾说，此前学校把练习题印在纸上，耗费纸张惊人，教学反馈速度也比较慢。在采用新技术后，学生直接在触摸屏上答题，借助覆盖全校的无线网络，任课教师可以在后台系统看到每个学生的答题情况，掌握全班答题情况的分析数据，并根据实时反馈进行讲解，为不同学生布置不同星级的练习题。

　　美国《纽约时报》一篇报道说，在iPad的发明地美国加州，有学校拒绝将其引入课堂。而且，这所学校很多学生的父母都是科技公司的工作人员，不乏苹果公司、谷歌公司的高管。该校的教学工具很传统，有笔和纸，还有针线甚至是泥土，就是没有电脑等科技产品。科技公司的工作人员为什么让孩子接受传统教育？原因很简单，因为现在还没有任何证据表明，通过iPad这样的教学工具可以提高学生的学习能力。

　　(都市快报 记者 徐斌)

　　相关报道：

　　使用电子屏类产品每隔40分钟一定要放松下眼睛

　　（记者 张姝 通讯员 傅跃增 张颖颖）

　　浙医二院眼科中心胡培克医生说，自己女儿刚满4岁，老是喜欢捧着iPad玩“切西瓜”。

　　“停不下来，我们抢走，孩子就哭闹。”胡医生说，为了保护孩子的眼睛，家里定了规矩。一次最多玩20分钟。“iPad、手机等电子屏产品，往往吸引人更长时间注视。近距离长时间视物，必然导致眼睛疲劳。眼睛莫名流泪、干涩、眼朦、眼部发痒胀痛、眼眶痛等，都是眼睛过度疲劳的表现。”

　　市红十字会医院眼科杨莅医生说，从生理上，7周岁儿童就可以达到成人的视力水平。但是，孩子眼球发育还没有定型，一旦视觉疲劳后就很容易导致近视。近视的度数在25岁左右才稳定，如果用眼不当，孩子近视度数加深是蛮快的。

　　“科学给生活带来便利，这些产品本身并不会伤眼，关键就是合理使用。”市红会医院眼科主任诸力伟说，比如以下这些用眼行为，都是不对的：有些人不分场合使用，在公交车停停走走的时候看iPad；还有些人喜欢用手机上网看小说。手机屏幕小字体小，比看电脑、电视“费眼”得多，使用者必须高度专注，眼也不眨头也不抬地盯着看。

　　诸力伟医生建议，常使用iPad和手机等电子屏类产品的人士，注意以下两点：

　　第一是使用时间。不管是玩游戏还是看书，时间都不能长，每隔40分钟，一定要休息下，眺望远处。

　　第二是亮度。电子屏亮度参照自然光，适中即可。有些孩子睡觉前拿iPad看书，床头要开盏灯，因为黑暗环境下屏幕会不自觉地调亮，时间长了会加重视疲劳。