本报温州11月9日电

　　温州市特殊学校的7名年轻老师，为学校里近700名聋哑儿童、盲童和智障儿童办起了一个电视台，取名为“星光电视台”。他们希望用节目丰富学生们的生活，让这群特殊的孩子在镜头前展示自己、树立自信。

　　为了让星光电视台更好运作，学校前后投入了20多万元经费。曾友锋等三名教师放弃暑假休息，在当地电视台实习。经过半年的制作，原本一月一期的电视节目，目前已改为两周一期。

　　15分钟，录了三晚上

　　“同学们，让我们跟随镜头，一起去看看……”“停，梦思，你眼神有点飘，要看我这镜头。”

　　中午1点，永嘉瓯北青峰山脚下的温州市特殊学校宣传栏前，新一期新闻节目的主持串词正在紧张录制中。对话的是摄像曾友锋和小主持——启明部五年级的学生焦梦思。一旁站着电视台“台长”张暄璋，拿着一本用特大字体打印的文稿在对词。这个焦梦思花了一个周末背下来的文稿已被翻得有些破旧，只有5分钟的串词，用特大字体打印出来，却是厚厚一沓。

　　半个小时后，5分钟的串词录完了。这样的效率，专业电视台会嫌慢，但对于一群非专业人士来说，却是操练了半年多的成果。“刚开始做节目那会儿，录这样5分钟的串词，常要花上好几个小时。”张暄璋说。

　　令张暄璋记忆最深的，要数做第一期节目时的情景：15分钟的画外音，居然录制了整整三个晚上。当时正值春寒，播音员是启明部的学生，需要摸着盲文念文稿。没有暖气的工作室里，小播音员冰冷的手变得不敏感，时常停顿或者漏字，无数次地重来，到了第三个晚上，才将那篇播音稿录完。

　　4种“语言”，孩子都能懂

　　2009年，温州市特殊学校搬入永嘉瓯北新落成的校园。新校园很美，但配套设施还不完善，有线电视尚未开通，活动场所有限，孩子们的校园生活非常单调。有老师提议，将校内外的新闻做简单的语音编辑，创办一个校园电台，丰富孩子们的业余生活。

　　但聋哑的孩子怎么办？智障孩童光凭声音能获取信息吗？这个话题一出，启音部的老师曾丽大胆提议，能否创办一个特殊电视台，所有的节目，有音视频、有字幕、有手语，让盲童、聋哑、智障的孩子都能看得懂。

　　这一提议，让学校信息中心负责人张暄璋，还有计文飞、曾友锋等一群80后年轻教师热血沸腾。就这样，7个身兼全课时、且没有任何专业背景的年轻老师，放弃午休、推迟下班，讨论台名台标，确定节目架构，招录记者、主持。去年11月，星光电视台正式进入筹办阶段。

　　从未碰过摄像机的老师潘蒙扛起了摄像机，将镜头对焦到师生身上；文采出众的曾丽，基本把新闻稿件和串词写作包了下来；计文飞负责专题文案策划；曾友锋则身兼多职，既当新闻主播又当后期制作。1974年出生的张暄璋是他们中的老大哥，自然就被奉为“台长”。

　　经过3个月的筹办，今年1月17日，星光电视台正式开播，第一期共播出了新闻大巴士、专题《足迹》和综艺娱乐三大电视栏目，共计42分钟。

　　校园之星，树孩子信心

　　9月份以来，星光电视台推出了“校园之星电视大赛”。这个节目有点像央视的“星光大道”：先由老师推荐或自荐，在电视镜头前展示；“海选”后进入复赛，由大家投票决定优胜。

　　第一期节目中，启明部双目失明的学生邵磊，在镜头前快速转动一个魔方。一分钟时间，一个凌乱的魔方快速完成了六面还原。

　　第二期节目是一群智障孩子组成的非洲鼓小组表演。咚咚、咚咚咚，十来个孩子在镜头前尽情拍出一阵阵干净利落的节奏，他们摇晃着脑袋、面带微笑，投入的姿态令人动容。

　　“你想像我们一样闪亮么？你想像我们一样成为校园之星么？那就快来‘校园之星电视大赛’吧！”每次节目片尾，每个参与表演的孩子都会对着镜头，向他们的同伴发出这样的召唤。

　　曾丽告诉记者，当他们扛着摄像机走在校园里时，越来越多的孩子知道在镜头前展示自己，不再躲着镜头了。很多学生发现了自己身上的亮点，勇于提供线索。

　　启音部的学生报料，他们班把每天喝完的牛奶玻璃瓶积攒下来，卖掉资助班里贫困同学。“新闻播出后，其他班的学生都效仿。”

　　星光电视台的总监制人、温州市特殊学校校长李科说：“星光电视台除了让孩子们了解校内外各种信息，更多是他们创设展示自我的平台。让电视机镜头放大他们的优点，培养他们的自信心。对于这些孩子，上天已经剥夺了太多阳光，希望我们的电视台，能点亮他们心灵的光芒。”