蒋光武是个好校长，把一个高考没有学生能上本科线的学校带到了几百人上线，还获得了金华市名校长的称号，可不容易。
可提到自己儿子，蒋光武说他很愧疚，没完全尽到做父亲的责任。
蒋光武的家庭教育故事里，藏着怎样的秘密？
亲子故事汇：
儿子体质弱老爸当送奶工
儿子在家拿钱他边流泪边抽棍子
蒋光武的儿子蒋诤，1988年出生的，早产50天，出生时只有四斤八两，在保温箱里待了半个月出来，瘦到了三斤多，“像只小猫一样”。
那段时间，蒋光武在艾青中学(当时地址在鞋塘)带两个高三班的语文还兼一个班的班主任。
早上起来，从妻子所在的傅村医院挤好母乳，坐1个多小时的公交赶到人民医院给儿子送奶，然后返回傅村，再从傅村骑40多分钟的自行车去学校，“每天有4个多小时花在路上”。
除了身体上吃不消，精神上也是备受煎熬，“两个班都要高考了，但儿子体质太差，有几次我是揣着儿子的病危通知单去上课的”。
如此辛苦得来的儿子，宠爱程度是可以想象的。但为了一百块钱，蒋光武却曾经狠狠抽打过儿子。
蒋光武说，儿子上三年级，有次他把一百块钱放在家里，被儿子拿走了。后来儿子同学跟他说，钱拿去打游戏了。
蒋光武确认事实后，狠狠地抽了儿子一顿。
“用钱打游戏我不生气，我生气的是他偷钱这种行为，老人说小时偷针，大时偷牛，这种行为不制止，会害他一辈子。”蒋光武说，每打一棍，自己眼泪就往外流，儿子从6个月大到8岁之间，每周要打三次吊滴，狠揍儿子，甚至都有可能会出意外，但他必须对儿子的未来负责。
从省一级重点中学转到普高
让50岁的学生给儿子做榜样
去年，蒋诤大学毕业，现在金华从事家居行业，干得不错，还带回了个大学时的女朋友，过几个月就要结婚了，爱情事业双丰收。
“要不是老爸高二给我转了学校，可能我连个大专都考不上，更别提事业了。”蒋诤说的转校，当时在很多人看来，觉得蒋光武是脑子进水了。
上了艾青高中后，蒋诤有些调皮捣蛋，成绩很不理想。
由于孩子不在身边，自己已经是曹宅高级中学校长，事情一箩筐，如何监管孩子，蒋光武很伤脑筋。
恰好，那个时候学校来了个叫施晨光的学生，一位50岁来学习艺术的商人，插班到高二。
两个月接触下来后，蒋光武觉得施晨光的学习态度和人品都非常不错，灵机一动，决定把儿子从省一级重点高中转到当时普普通通的曹宅中学。
在外人看来这步有点“脑残”的棋，蒋光武走对了——施晨光的榜样力量，在蒋诤身上发挥了作用。
“儿子不仅学习成绩上去了，为人处世也变得通情达理。”蒋光武说，施晨光后来考上了南京航天航空大学，儿子考上了浙江理工大学。
亲子对对碰：
对话蒋诤：
都市快报：你觉得你爸的教育方式怎么样？
蒋诤：就目前看来，他的教育方式还是成功的。要是不转学，根据我当时的情况，肯定不乐观。爸爸要是对我稍微再严一点，学习可能会更好一点。
都市快报：你觉得他哪一点做得比较好？
蒋诤：因材施教吧，对我是还宽松的，从不逼我做作业，让我自由发挥，这种教育方式保留了我的想象力，对我后来选择广告专业，影响很大。
都市快报：听说你小时候拿过家里的钱？
蒋诤：对对对，那次我爸打得很凶，那时候流行街机，不懂事就拿了钱去玩。一次打过之后就再没有过了。现在想来，我爸是对的，因为那个时候除了打能震慑我，其他的教育方式对我用处还真不大，因为我当时非常喜欢街机，不是说说道理就能戒掉的。
都市快报：施晨光对你影响大吗？
蒋诤：其实他不只对我一个人，对当时所有曹宅中学的学生影响都很大。记得我们一起去外面写生，他永远是最刻苦、最勤奋的那个，他一直是我们的榜样。
爸爸当时让我转学的决定虽然很艰难，但确实了不起，有气魄、有远见。
对话蒋光武：
都市快报：对孩子教育，你最看重什么？
蒋光武：身体第一，品行其次，成绩排最后。从我儿子身上，我能体会到，没有好的身体，一切都免谈。有了好身体，对孩子的品行一定要从严。不是每个孩子都能成伟人，但一定要做个好人。
我儿子得来是多么不容易，我当校长，又怎么会不知道棍棒教育的弊端，但其他教育方式行不通，而孩子品行又出了问题时，偶尔用细竹枝抽一下，还是必要的。
都市快报：在孩子成长过程中，你对自己最满意的是什么？
蒋光武：因材施教，适合孩子成长的教育就是最好的教育。很多家长都把孩子的成长目标定得很高，这不对，毕竟全世界只有一个爱因斯坦。
都市快报：你觉得家长最应该为孩子做什么？
蒋光武：关键时候给孩子出主意，把把关，毕竟长辈的经验是经过摸爬滚打得来的，但也不能阻碍孩子自由成长。所以，虽然我亏欠儿子，但我认为我还是及格的，因为在他关键的时候，我一直替他把关。
金华19楼网友热议：
网友“小虾丸子”：蛮不容易的啊，自己的儿子都病危下通知单了，竟然还在上课，每天这么奔跑在三地真的很不容易，顶你！！！
网友“黑暗之G”：小时候偷针，长大了偷金。其实孩子在学习上不怎么样都没事的，最主要是人品。
网友“青荷俊”：那个施晨光之前很火的，上过鲁豫有约。原来蒋诤是他同学啊，给力啊！
专家点评：
赵刚(中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长，国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长，《中国家庭教育》、《家教指南》杂志社社长，教授)
很多教育工作者，尤其是一些学校里的优秀教师，能教出优秀的学生，却管不好自己的孩子，人们戏称这种现象是“种了别人的田，荒了自己的地”。
教育的最高境界是将一个自然人改造成一个完美的社会人，打造一个智商、情商俱佳的人。当一个人的生理成熟，与一个异性结婚成家，生出一个自然人这是一种动物性的本能，但能关注一个生命的全程与发展，使这个生命高质量地成长，这需要家长的理性与智慧。这是人类这种生命体与其他动物的最大区别。
我国具有特殊的国情，家庭进入独生子女、少子化时代，包办、溺爱、无限期望，使很多家长的教育理性走向反面。蒋光武走出了许多家长的育子误区，成为一个智慧型的父母，颇值得称道。
有人说蒋光武是校长、是教育专家，教子自然不成问题。我则认为，与蒋光武具有相同教育知识、素养的人很多，但他们很多人陷入望子成龙望女成凤后的理性失落和智慧缺失。很多高学历的家长教育理念严重失范：比如训告孩子若考不上大学就像这民工天天扫大街，孩子从小轻视体力劳动者，择业挑肥拣瘦，最终一事无成。蒋光武告诫世人一个道理：孩子成长过程中得到多少光环，分数打得多高都不重要，能从优秀的人身上学到做人的良好品德与规范是一生受用不尽的。学上人近乎中，学中人近乎下，学下人则多无德。做人、为人是人生成功的重中之重。一个教育工作者如能战胜人性的劣性，会使他的教育艺术放射出更加灿烂的光芒。
据都市快报 记者 杨法礼 文/摄
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