“免”——这个字曾是娃哈哈小学高年级班主任小余的一个绝招。表现好的孩子作业本上就能够得到这个字，免做一部分作业。“新规”刚出台，孩子们情绪高涨，个个表现积极。20多岁的小余也被老同事们戏谑：“小年轻，很有一套！”

　　可孩子们的热情仅仅维持了短短的几周。“他们开始觉得无所谓，甚至还有人模仿，自己给自己打上了个‘免’字。”小余知道这一招已经不管用了，于是，这两天，她又想出了一个新招——用棒棒糖作为奖品，提高小家伙们的参与热情。这不，效果立马显现。但她也不知道，这一次可以维持多久？

　　“‘对付’现在的孩子，就要不断地变幻新招，每天有新花样吸引他们的注意力。因为他们会见招拆招，而且把每个老师的脾性摸得很透彻。”小余忍不住发出“与学生斗智斗勇，其乐无穷”的自嘲。她甚至专门开了博客，记录下了自己与孩子们之间的碰撞与交锋，这些片段也可以让我们看到一个年轻女老师的烦恼与无奈。

　　随机应变

　　2007-03-23

　　下午，周五的下午，学生闹哄哄的，我浑浑噩噩的。

　　右手握着红笔，机械地批着，一边还要关注一下旦旦的订正，看着那满卷子的蚯蚓，眉头不由地皱了上来，心中已有一丝的不悦。

　　一伸手，把自己的水杯洒了，碧绿的茶叶，滚烫的茶水，刚好全部流淌在小文的桌子上，还有几片调皮的叶子竟然钻进了他的笔袋，赶紧拎起来，温热温热的，忙不迭地拿了一张又一张餐巾纸，一一擦了。

　　小文回到座位，看到湿透了的笔袋，大声地吼道：“谁把水倒到我桌子上了？是谁？是谁？”

　　我无语。

　　愤怒似乎更多了些，他开始大发雷霆，张牙舞爪。

　　于是，我用手指指自己。

　　愤怒在转瞬间消失了，顷刻间，小文堆上那招牌式的笑，连声说：“是我不好，是我的笔袋没放好，是我的笔袋放得不是位置。如果不放在这里，就不会害得余老师倒翻自己的水了。”

　　思绪翻飞，仿佛回到了刘庸时代，那张招牌式的和珅的嘴脸……

　　孩子“聪明”得让人惊慌

　　小余告诉记者，她当时真的愕然了，一个十多岁的孩子竟然能够在转瞬间做出这样迅速的反应，她始料未及。

　　“心智成人化，行为幼稚化，做事极端化。”这是小余对这一代孩子的经典概括。“他们的智商非常高，个别孩子的知识面并不亚于老师，有些甚至还能当场在课堂上指出老师的一些错误。

　　可是，小余又明显感觉到，这些孩子是极度自我和敏感的，挨批评时，从来都是别人的错，自己永远是没有错的；被冷落时情绪低迷，因为他们觉得自己是父母、老师眼中永远的焦点。

　　反省

　　2007-03-14

　　昨夜睡不着，烦躁得很，于是把白天的事情一件一件梳理，发现自己做错了很多事情：比如没有克制自己的情绪，对学生采取了惩罚措施，虽然他们都有罚的理由。

　　(1)一个家长说自己的孩子生病了，所以回家作业没有写，可我看见孩子很兴奋地与同学嬉戏。

　　(2)一个家长把孩子一顿骂后不见踪影，名字是签了，学生回家作业还是漏做。

　　(3)一个家长说对于孩子写不好字，他已经骂了，没有其他好办法。

　　……

　　孩子“嚣张”是因家长撑腰

　　小余忍不住感慨，现在的孩子太厉害，他们能够很自然地游刃在老师和家长之间，将各方摆平，甚至还有学生说出如此“经典”的话语“在学校里我们‘伺候’着作业，在家里，爸爸妈妈‘伺候’着我们。”

　　有人说，以前家庭溺爱孩子的模式是“4＋2＋1”，现在变成了“非常6＋1”，爸爸妈妈和爷爷奶奶一样惯孩子，孩子最不缺的就是宠。家长的撑腰，也让老师们感到很无奈。

　　这是一场在年轻教师与聪明孩子之间上演的交锋。师生代沟，让两个群体隔岸相望，各有各的苦恼。如何填平师生之间的代沟，化解师生之间的矛盾，我们很想听听学生们、老师们、家长们的建议。今天10点以后，本报教育热线85310660期待您的声音。欢迎您来讲讲发生在身边的故事，谈谈您的看法与观点。