浙江日报讯 农村、社区等基层党员文化水平参差不齐，学习实践活动如何开展？企业党员平时工作繁忙，活动时间如何保证？在基层，群众对学习实践活动成果的期望更直接、更具体，如何让活动给老百姓带来更多看得见摸得着的实惠？

　　这些疑问都在我省第三批学习实践活动试点工作中得到了回答。根据中央统一部署和安排，试点工作在全省111个乡镇(街道)进行，共涉及各类基层单位6500余家、党组织5600多个，党员近18万人。通过近半年的试点，实现了“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的目标，为全省第三批学习实践活动面上推开积累了经验，打下了基础。

　　让每名党员都参与

　　学习实践活动

　　前不久，余姚市梁弄镇“流动课堂”在横坎头村老党员赵焕尧家开课。76岁的老赵说：“我年纪大了，腿脚不太灵便，大家到我家上党课，我很欢迎。”为让每一名党员都参加到学习实践活动中来，梁弄镇开设“流动课堂”，采用送教上门方式，实现学习实践活动全覆盖。

　　在试点工作中，各地各单位坚持因地制宜、实事求是，努力把加强分类指导的要求、措施具体化，对乡镇(街道)、村、社区、非公企业、中小学校等不同领域，提出不同要求和工作着力点。

　　同时，各试点单位坚持开门搞活动、集中民意搞活动，实现党群、干群良性互动。宁波市一些试点乡镇组织开展“千名群众评党员、千名党员评班子、千名服务对象评窗口”活动；衢州市各试点单位通过进村入户征求“院落意见”、面向“两代表一委员”征求监督意见、党政领导联系点听取直接意见等途径开门“纳谏”。

　　金华、衢州、舟山等地一些试点单位还依托民情中心、村民情工作室，通过现有民情网络，依靠熟悉党情、民情、镇情、村情的民情联络员队伍，征求意见、采集民意。

　　试点工作中，全省试点乡镇累计邀请群众代表参与活动5.4万多人次，组织党员群众参加民主恳谈会6.8万多人次，征求到群众意见建议近3.3万条。

　　让学习实践活动更对胃口

　　在嘉兴市秀洲区王店镇建林村，许多党员家里都收藏着一本《科学发展在王店》，该读本通过问答、图片、“三句半”、农民画等形式，将科学发展观内容表达得通俗易懂，党员们每天有空都会翻一翻。

　　王店镇共有2432名党员，党员文化水平差异大、流动性大。为此，该镇围绕“党员干部易学、百姓群众易懂”的要求，通过编写富有乡土气息的读本、组织科学发展观专场文艺演出等形式，力求让每名党员真学、真懂、真信、真用科学发展观。

　　在试点工作中，各地各单位始终突出基层特色，精心设计实践载体，让学习实践活动更对胃口。台州、丽水等一些地方还通过编印各具特色的乡土教材、汇集身边正反典型案例，开展快板、小品、戏曲等形式的“曲艺送学”等活动，深入浅出地进行科学发展观知识宣传。

　　同时，各试点单位还以学习实践活动为契机，注重总结推广创新经验，大力加强基层组织建设。试点一开始，我省就对不同领域、不同层面试点单位提出不同要求，比如在乡镇(街道)机关推行“办事档案”制度，在农村完善村干部“创业承诺制”，在社区开展“一员双岗”活动，深化拓展非公企业“克难攻坚当先锋”行动等。各地在普遍推行这些做法的同时，进一步探索符合基层实际的制度和举措。温州市在各试点乡镇同步开展“科学发展固本强基”专项行动，着力夯实党在基层的执政基础；富阳市高桥镇针对村规模调整后基层党组织规模较大、党员数量较多、活动开展比较难等实际，将调整后的13个村党支部升格为3个党委、10个党总支，理顺关系，为学习实践活动打牢基础。

　　坚持惠民利民先行

　　一到清晨，德清县雷甸镇洋北村村民陈玉明的龙虾养殖场就热闹起来，每天捕上来的龙虾总是供不应求，预计一年收入六七万元。陈玉明说：“养殖场能发展到今天的规模，多亏了村干部帮我联系种苗供应、培训养殖技术、提供市场信息，这次学习实践活动给我们带来了实惠。”

　　通过学习实践活动留下点什么——各试点单位坚持惠民利民先行，多办实事好事，以实实在在的成效取信于民。据统计，全省各试点乡镇共为民办实事6686件。

　　绍兴市在试点过程中，对调研中发现的突出问题逐个分析原因，寻找对策措施，认真整改落实。目前该市各试点乡镇已梳理并解决制约地方科学发展的突出问题100多个。

　　各试点单位还以学习实践活动为契机开展系列主题活动，全力落实中央“保增长、保民生、保稳定”和省委、省政府一系列决策部署。杭州市组织各试点单位以服务企业、服务基层“七个一”专项行动为依托，齐心谋发展，地方经济实现逆势增长；嘉善县坚持把“保增促调”作为学习实践活动最大实践，开展“招商引资攻坚年、项目推进深化年、服务效能提升年”活动；海盐县完善镇班子成员联系企业制度，为企业转型升级、渡过难关提供全方位服务。