新闻纵深

　　民校追生“潜规则”

　　什么样的学生算“优秀”，值得去“追”？一位民办初中校长向记者透露了追生“潜规则”，一般来说主要看以下几项：

　　1)最重要的条件：看小学里的竞赛主要是数学，比如有没有获得过希望杯、挑战杯等竞赛的金奖。

　　2)杭外推荐生(这一直是各民办初中择优的一个重要来源，由于今年杭外招生有新变化，杭城各小学向杭外推荐的学生名额相当有限，推荐时间又比较迟，所以这块生源已经不是民办初中的重点。)

　　3)区三好学生(最好在小学阶段能获两次以上。评选一年评一次，原则上一个班一个名额，能评上区以上三好学生的同学，不一定是成绩最好的，但综合能力肯定很优秀。一个班级在推选区三好学生时，一般不会让一个学生连续获得资格，会把机会让给同样优秀的学生。但如果一个班级有学生鹤立鸡群，该学生小学阶段获得两次以上区三好学生的机会相当大。)

　　4)火炬金奖(由杭州市少先队组织评选，学生要通过挑战营等综合实践考核。但据一位校长个人认为，该奖近年含金量有所下降，有这个奖的学生，不一定是学校最优秀的，只能说比较优秀。)

　　记者观察

　　追分数，不如给特长生开通道

　　初中校长对学优生的追逐，已经有一些年头了，只要应试教育存在，这种对学优生的生源大战还将继续。好学生谁都想要，好学生谁都想教。

　　从民办初中预录取的学优生的整体素质看，这些学生不仅学习好，其他方面也很优秀，这正验证了一句话，只要不是死读书，优秀的学生学其他东西也具有一定的优势。

　　民办初中在赢得大批学优生之余，同样拥有了兴趣爱好广泛、特点突出的学生，只要学校不是一味以升学为目的，这些学生是大有可为的。

　　然而，现实情况是，多数初中还是以升学为目的，对学优生的追逐，在某种程度上只有一个目的，提高学校考上重点高中的升学率。学校所有的一切，都是围绕这点展开的。为何老百姓都在说民办初中压力大，竞争激烈？究其原因，在于学校对升学率一刻不敢放松，特别是国有民办学校转制后，转为民办的学校，对升学率越发重视，因为这是目前学校赖以生存的生命线。

　　记者知道有这样一个学生，成绩中等，但她在绘画方面非常有天赋，中国美院的老师给予了很高的评价。妈妈去一所民办学校咨询，老师问了3个问题，“是不是区三好学生？”“有没有在语文、数学竞赛上获奖？”“是不是火炬金奖？”这位妈妈说，在这些方面，女儿都没获过奖，她以为学校会对女儿的绘画感兴趣，可惜并不是。

　　一位钢琴十级男孩的爸爸说，孩子成绩中等偏上，是中队委员，可惜离民办初中的“机动名额”要求有一定差距。“难道学校除了分数，就没有给一些有特长的学生多些渠道，难道机动名额就不能给特长生？”

　　我们能否多给特长生一些通道，他们的特长同样会给学校增光，赢得荣誉。对于学优生，他们已经够好了，到哪一所学校都能成才，我们为何要把所有的好资源都集中到他们身上？