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减负咋那么难办? 全国近两百名班主任昨聚杭州解惑
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  浙江在线10月29日讯减负是个老话题了,年年都在谈论,教育部门关于减负的通知发了不知多少,可学生的负担依旧,现在甚至流行这样一句话:“减负减负,负负得正。”

  昨天上午,由杭州市教育局和上城区政府承办的2010中国杭州名师名校长论坛之“班主任论坛”在杭州举行,全国各地近两百名班主任坐在一起,为学生的减负出谋划策。

  一个共识:学生负担重

  有一首改编歌是这么唱的:书包最重的人是我,作业最多的人是我,起得最早的人是我,睡得最晚的人是我,最辛苦的人是我,最无助的人是我,看不到未来的人还是我……

  听完这首歌,一看就知道是学生改的。昨天现场来了一些学生和家长,对于减负,他们都表示支持。崇文实验学校六年级学生小阮说,她最喜欢学校的艺术节,“不仅有艺术特长生参加,全班都可以参与”。小阮说,全班一起排练节目,从4点一直到7点,大家都不觉得累,“我们收获了友谊、合作,这些比课堂上学到的多。”小阮知道,等到了初中,作业肯定比小学多,但她希望不要死读书,综合实践类的活动应该多一些。

  一个行动:每天作业网上公示

  要把减负落到实处,一定要有实际行动。从9月份起,杭州上城区所有中小学在作业布置上有了变化:每天布置的作业要网上公示,作业要全批。

  记者在杭州建兰中学的网站上看到,比较显眼的位置,有一个作业量反馈,打开后,每天各班各个科目布置的作业一目了然,每科作业后面还标明了完成该作业的时间。比如10月27日大塔儿校区201班的作业显示:语文做24课、25课加点字,用时15分钟;数学做校本作业40到44题,用时20分钟;英语做双语报标准卷,20分钟,阅读10分钟。

  建兰中学初二(8)班班主任梁小平说,每门课的时间不超过30分钟,在作业布置前,老师需要做一遍作业,对学生交上来的作业,老师必须全批。

  最重要的一点是,学生在减负的同时,成绩不能下来,这对老师提出了更高的要求。“我们一直追求轻负高质的课堂效果,重要一条是老师多花功夫。”梁老师说,学校有校本作业,每年都修订,一本英语校本作业,所有英语老师花了2个月才修订完。

  一种观点:减负需要家长配合

  真减负了,家长也有困惑,据一份调查显示,孩子减负后干什么?成为很多家长想知道的一个问题。多数家长看来,孩子除了学习,就是看电视上网,如何填充孩子的空余时间让他们伤脑筋,而最简单也最功利的做法是,布置家庭作业。

  省人大科教文卫主任童芍素认为,减负不仅仅是学校的事,还需要家长和社会共同努力。家长不能对学生寄予过高的期望,孩子有自己的理想和人生,不能因为家长功利性的动因背负承重的课业负担。

  上城区教育局副局长项海刚认为,减负后,才能谈教育质量。除了管理还不够,减负后,学校要做一些实践性的课程,比如生存教育、科技教育、学军学农等,“教育应育人为本,学生进行48小时生存体验,徒步走上15公里,对他一生会产生影响。”

  项海刚说,减负后可以把时间交给孩子,让他们自己安排,“这种能力的培养,其实很重要,现在太多的孩子不会玩,不会安排假期,因为我们给予他们这样的机会太少了。”

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