你了解你的孩子吗？带着这个问题，2010中国杭州国际教育创新大会(文晖论坛)项目之一——校本德育创新论坛昨天开幕了。有些专门从事德育教育的校长说，一个班几十个孩子，老师未必了解每个孩子的品性脾气，但要搞好德育工作，再难，工夫还得下。那么，现在的孩子，到底在想什么？

　　你了解你的孩子吗？

　　昨天，下城区教育局党委书记周培植的发言由一个个小事件组成。他说，有一个幼儿园做过一次测验，每位家长都收到一份问卷，标题是：“你了解你的孩子吗？”一个小孩的妈妈接过问卷，不禁抿嘴一笑，冲口反问道：“我不了解自己的孩子，这可能吗？”但正是这位信心十足的母亲，第二天早上却十分尴尬地承认，看来自己并没有真正了解孩子。问卷上24个问题，她只答对了9题。

　　周培植说，这种情况其实很普遍。美国同样做过调查，父母每天与孩子谈话的时间平均只有7分钟，由此，美国幼教部门对全美父母提出了一个口号：“今天你与孩子谈话了吗？”要求父母多花点心思去观察孩子，在观察中不要带有任何偏见和定论，目的是发现问题并解决问题。从对孩子的言谈与行为的观察，知道孩子的需要、兴趣以及发展情况，从而提供及时的帮助和教育。

　　父母不能陪孩子到老，所以我们需要做的就是教给孩子生存、生活的方法与智慧。

　　下城德育如何做？

　　大家都吃过反季节的蔬菜和水果，样子很光鲜，但味道实在不怎么样。童话大王郑渊洁由此提出“反季节儿童”的概念，意思就是违背儿童成长规律，该玩的时候没时间玩，学习各种本应该几年后才该学的东西。一个国家的孩子如果说大人话，办大人事，这个国家的大人准说孩子话，办孩子事。“反季节儿童”尽管外表风光，但就像早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很容易腐烂。

　　怎样既保证孩子的学习，又不断拓宽孩子道德成长的空间？下城从教师、家长和管理三个层面入手：教师层面，推出“生态课堂节”、“班主任成长节”，开展“教育因你而美丽”感动人物评选，激励教师静心教书，潜心育人；家长层面，举办“智慧家教直通车”系列活动，探索实践“新概念”家长会，努力提升家庭教育指导的质量，不断提高家长的文明素质和育人艺术；管理层面，构建具有下城特色的教育质量监测与评估体系，引导校长、教师关注涵盖教学、德育、体育、卫生等在内的全面的教育质量。

　　代表学校“大成实验”推出系列教育工作

　　下城区的大成实验学校在论坛上，向其他学校介绍了三位一体的德育工作体系。亲子阅读、亲子影院、智慧家长论坛的成效非常不错。

　　亲子阅读：亲子阅读室中，爸爸妈妈和孩子舒服地依偎着，手中是一本《父与子》。像这样的亲子阅读也是大成一直以来所推崇的德育项目。为此，学校专门开辟了亲子阅读场地，购买了一系列适合亲子阅读的书籍，组织家长和孩子一起在书海中遨游。

　　亲子影院：亲子影院是今年刚刚补充的，学校组织家长和孩子一起观看影片，老师组织影片观看以后的交流。

　　亲子农业合作社：成立于2010年5月11日，学生祝一弛和他的爸爸为合作社社长。学校要将亲子农业合作社建设成为学生亲近与走进自然、提高孩子与家长交流、促进学校与家庭互动的一个桥头堡、示范田。今年暑假，已收获了许多果实：茄子、番茄、缸豆、葫芦、长瓜、黄瓜、辣椒。其实孩子们还收获了一种果实，那就是一份责任心。

　　“智慧家长”论坛：每年学校都进行“智慧家长”选举，将家长们教育里的金点子、好办法加以鼓励和推广。

　　大成对校本德育教室也进行了开发和利用。校本德育课程主题展室是以实景呈现。作为地方德育课程的一部分，“杭州印象”校本德育主题展室以西湖、中山路、王星记扇子等杭州的标志、老建筑、老字号的实景呈现，通过师生一起自行设计、手工制作的过程来培养学生热爱家乡的情感，培养学生动手能力和学生的艺术表现力。“交通实景主题展室”有写实十字路口地面、交通标识墙、交通知识墙、交通绘画墙等。交通标识和交通绘画都是由同学自己动手制作的。这种以微缩实景学习交通知识的方式，寓教于乐。“我的低碳生活教室”情景再现了一天的低碳校园生活，以此加深同学们对低碳概念的认知与理解，实现低碳生活从我做起，从身边做起。“我爱我家照片展示室”呈现的是大成打造幸福家园、构建家校共同体的一个个美丽瞬间。这些照片出自学生、家长之手。（每日商报　记者 申屠文婕 通讯员 刘粉莉）