浙江在线11月20日讯 昨天，教育部网站上发出消息，近日，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门联合发文规范和调整部分高考加分项目，进一步加强高考加分管理工作(详见新闻链接)。

　　调整主要涉及中学生学科奥林匹克竞赛(以下简称奥赛)和部分科技类竞赛高考加分，以及体育特长生加分两个项目。记者注意到，之前在我省引起较大争议的“三模三电”并没有出现在体育特长加分项目内。

　　具体的调整政策从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用。2010年(含)以前已进入高中阶段学习的学生，仍可适用调整前的相关政策。

　　对于这项政策，浙江省教育考试院工作人员表示，他们会以教育部的文件为依据，进一步研究调整相关细则。

　　曾建议取消高考加分的人大代表

　　这是教育部听取民意的表现

　　昨天下午，正在上网的全国人大代表、浙江富润控股集团董事局主席赵林中很快注意到了这条消息，感触颇深。

　　今年3月全国两会期间，赵林中提交了《关于体现教育公平，取消高考加分的建议》，之后教育部曾作出答复：“综合各方意见，我们认为应继续坚持发挥高考加分政策在推进中学实施素质教育、落实党和国家对部分特殊群体的关心方面的作用。”

　　赵林中说，其实他并不是完全反对高考加分政策，只是对于里面的一些加分条款有异议。

　　“尤其是体育加分，很多家长也有意见。”赵林中举了个例子，比如三模三电，对于农村学生来说，也许连购买模型的资金都没有，又怎么能有机会通过这些获得加分？由此，这构成了对农村学生的歧视，对农村学生来说是不公平的。

　　“现在教育部把测试项目限定在中学普及程度高、锻炼效果好的田径等8项，这些项目不需要付出太多成本就可以训练，这对于农村学生和经济条件差的学生来说当然是好事。”赵林中说，这无疑会增加体育加分的公平性。

　　“从教育部的这项改革来看，高考加分政策正在向更加公平的方向靠拢，这就是我之前提出建议的目的。”赵林中觉得，这也是教育部能听取民意的表现，让人很欣慰。

　　学校

　　如何看待奥赛高手，该由大学来决定

　　对于教育部的这项调整，浙江省学军中学校长马里松说，不管什么政策出台，培养学生兴趣特长、培养学生创造能力都是学校义不容辞的责任，学军中学的培养目标不会变，今后培养、辅导优秀学生参加兴趣小组、竞赛活动也不会受到影响。

　　“这项调整主要是为了解决一些不公平现象，切断不正之风，但在执行中也会有一些弊端。”学军中学校长助理冯定应认为，以前的保送、加分政策，虽然也有缺憾，但在一定程度上也保护了一些偏才的学生，他们可以凭借某一方面的特长保送理想的高校，政策调整后，对于这些学生来说，可能会有冲击。

　　不过，冯定应相信，在以后应该还会有新的政策出来，高校招生自主权也会加大，让学有专长的有新的“立交桥”通往理想高校。

　　杭州高级中学校长尚可表示，这对高中生来说影响不是很大。他认为，大部分参加奥赛培训的学生都对该学科以兴趣为重，而不是以保送为目标。不过他也认为，不能对参加奥赛全盘否定，能够在各类学科奥赛上获奖的学生，在学业成绩上大多表现不俗，“他们去参加高考，一样能取得好的成绩。”

　　杭州市第二中学有部分学生在各类学科的省、国家级乃至世界级的奥赛当中都表现不俗，也是历年获保送名额较多的学校。

　　到底奥赛高手应该保送还是参加高考？叶翠微表示，这应该由大学来决定。

　　“我认为应该把甄选人才的标准交给大学。”昨天晚上，校长叶翠微表示也已获知高考加分新政，他强调学生攻坚奥赛多为兴趣所致，而不是保送。他认为，过去的加分政策有被“异化”的现象，导致“非裸分”的高分考生出现。带着“三模三电”的加分或者学科竞赛的加分，和其他高考生同在高考这根起跑线上，本身是一种不公平。“好比赛跑，他们已经抢跑了10米20米。”

　　家长：

　　“三模三电”就该取消，“奥赛情结”一直是枷锁

　　“我现在特别后悔没让女儿学奥数，小时候让她自由发展，结果到了上初中的时候，我想让女儿去摇号民办初中，学校老师很委婉地告诉我，我女儿一点学科竞赛特长也没有。”在杭州一家医院工作的张女士说，凭良心说，她觉得女儿不适合学奥数，“但如果她不学，好学校的门就没机会朝她开。”“其实很难说女儿没有特长，我女儿喜欢跳舞，自己能编排舞蹈，但是好学校似乎都不看重这些。”张女士说，这多少要归咎于从小学贯穿到大学的“奥赛情结”。

　　“三模三电，北京早就取消加分了，当年高考，我们身边就有通过这种途径加分的同学，这就是少数人的游戏，尤其对农村的学生特别不公平。”目前在杭州读大二的温州女生小李说，她觉得，在新出台的规定当中，加分项目除了田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项外，还是有“上述运动项目之外允许各省份增加一般不超过两个强身健体类项目”这一说法，这会不会成为给保留“三模三电”开了口子？

　　●新闻链接

　　高考加分新政主要内容

　　奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整的主要内容：

　　一是在高级中等教育阶段，参加全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；

　　获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

　　二是在高级中等教育阶段，参加全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

　　三是在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

　　体育特长生高考加分项目调整的主要内容：

　　一是在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；全国性体育比赛个人项目取得前6名；获国家二级运动员(含)以上称号并参加省级招生考试机构组织的统一测试达到相应标准的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档。

　　二是对于仍然保留体育特长生高考加分项目的省(区、市)，省级招生考试机构组织的测试项目限定在中学普及程度高、锻炼效果好的田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。各有关省级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展情况，在上述运动项目之外增加一般不超过两个强身健体项目。

　　三是要求申请体育特长生高考加分资格的学生，须向省级教育行政部门提供其所在中学出具的考生体育特长情况说明与推荐材料(相关信息应提前在所在中学公示)，以及所获运动员等级证书及相关参赛证明材料(秩序册、成绩册、获奖证书，集体项目运动员还须提供上场时间证明等)。省级教育行政部门应会同体育部门对申请高考加分的考生所提供的证明材料进行审核。