沈塘桥幼儿园来了兼职男老师，一共六位。园长莫老师介绍，这些男教师属于“教育资源”，从辖区内的建新小学和文晖中学而来。他们有些教英语，有些教科学，也有教体育的，经过与专业幼儿园老师“磨课”后与小朋友正式见面上课。

　　中小幼教育资源共享，是拱墅区教育局去年着实进行的一项举措，有老师笑称，这是形成了“阳刚教育联盟”。从现在来看，至少家长们很满意，幼儿园小朋友也很欢迎男老师的到来。

　　沈塘桥幼儿园的兼职男老师是从去年年底陆陆续续来的。两个礼拜一次的教学频率虽然不算高，但在幼儿园清一色“娘子军”的状况下，依然被津津乐道。莫园长说，虽然这些男老师平时教的是主要学科，面对的是中小学生，但是在幼儿面前表现同样不差。

　　尤其是教体育的男老师，在幼儿园有用武之地。莫园长分析。男老师的优势是动作规范，有力度，胆子大，愿意放手让孩子游戏，而且他们的思维方式的确更为开阔跳跃，孩子们也愿意亲近男老师。

　　家长喜欢到什么程度？有位姓陈的妈妈说，每个周四(男老师进驻幼儿园的日子)，儿子就很期待、雀跃。她隔着校门观察过男老师主导的室外活动课，“他们能和孩子玩到一起，把孩子用力举起来放下，带着他们一起跑……”“教科学的曹老师，常常会自带一些‘教具’，比如叶子啦，小标本啊，编个儿歌，孩子又很喜欢。”

　　家有男孩的父母觉得，男老师的加入，可能会让自己的孩子成长得更“阳光”“阳刚”。、

　　还是拿幼儿体育教学来说。男老师在体育教学中设置强度大、险度高的活动内容，不仅锻炼了幼儿的身体，而且潜移默化地提高了他们的心理素质(承受力等)，使他们变得勇敢、坚强起来。实际上，心理发展同样遵循“超量恢复”的原理，在体育教学中给幼儿适当的刺激，对其身心健康发展具有促进作用。

　　有没有男老师已经稳定地留在幼儿园呢，莫园长说，暂时没听说。她隐约记得，过去幼儿教育专业也接收过男生报考，但两三年后，由于各种现实原因，悄悄消失了。“即便有男老师来，现实问题是，让他们也像女老师一般，给孩子喂饭、把尿？好像不太可能。”另外，幼儿园男老师的收入和职位上升空间也是一大问题。

　　不过，是不是也有余地，比如小学“进”一个男老师的编制时，就考虑到让他的教学渗透到幼儿园里，并且更大程度参与幼儿园教学。任何一种教育尝试，受惠的是家长和学生。（每日商报）