浙江在线7月29日讯 7岁小男孩陈帅，“记忆力比较好，对文化比较感兴趣”。按照正常模式，本该9月份读小学，可父母和他一起决定，放弃应试教育，专心赴杭州读国学私塾。国学私塾没有周六周日，没有寒假暑假，只在过年时有10多天的假期，另外，平时家长要是想接回来也比较“自由”。

　　杭州半年国学读下来，从认繁体字开始，读《论语》《孟子》《易经》等国学典籍，从右至左竖版的。学的是古今中外经典，也要择修琴棋书画武，却没提到与国家教学大纲相衔接。

　　半年下来，父母对陈帅的表现相当满意，因为已经认识很多字，把一本《论语》背下来了，自己会找书看了，还会珍惜食物，会为对方考虑，会感恩……当初选择很坚决，但面对这种国学私塾与个人的同步探索，家长们的纠结会继续，更多的人还在观望，甚至退出，返回应试教育体制中去……

　　选择到全日制国学私塾读国学，就意味着放弃应试教育，与当下主流的举国高考体制彻底脱钩，也就意味着以后孩子将不可能拥有通行证一样的文凭。

　　陈帅的父母说，为了这个艰难的抉择，他们煎熬了很久很久……

　　小陈帅自己选择了读国学

　　“我们书院是没有寒暑假的，只在过年的时候有一个十来天的长假。”说这话的时候，陈帅暂停了手中的活，眼睛看着记者，让人觉得这是一个特有教养的孩子。

　　7月27日，暑假过去近一半。可是在东阳市南市街道的一幢别墅里，7岁的陈帅却在准备行李回杭州诸修书院。按照正常的模式，再过一个月，陈帅就要到小学读书了，可是如今，陈帅已经放弃了应试教育，专心读国学私塾。陈帅的母亲(陈帅的父母亲都是东阳人，在东阳办了一家工艺品公司，生意做得红红火火。应当事人要求，记者隐去真实信息)告诉记者，不读小学读国学，这是儿子也参与作出的选择。虽然在书院里才读了半年，可是儿子已习惯了我们中国的传统礼仪。

　　陈帅是去年11月到杭州诸修书院的，之前陈帅在东阳的一所幼儿园里就读。后来，陈帅的父母想让陈帅去读国学，为此查询并实地考察了国内好几个比较有影响的国学私塾和国学学校。

　　“在去读国学前，我们询问了儿子的意愿，并带他到好几个国学私塾去体验感受过，他表示希望能到杭州去读，于是我们就办理了退园手续，把他送到了杭州。”陈帅的母亲说，对于儿子放弃义务教育去读国学，幼儿园园长也是比较支持的，表示尊重家长和孩子的选择。

　　“我们刚开始送儿子去杭州的时候，他才6岁，当时我们是很担心的。一方面，这么小的孩子就要住校，生活能不能适应，另一方面，我们看到国学识字的都是繁体字，念的都是古文，连大人都很难学，这么小的孩子能学得会吗？”陈帅的母亲说，读国学与上小学的另一大区别是，国学没有周六、周日，也没有什么暑假、寒假，只在过年的时候有十多天假期。不过，平时家长想去接回来的话也是可以的。“现在，我们是一个月接回来两次，而有的国学私塾是半年回家一次，每次半个月。”

　　陈帅拿出他要读的书本，共11本，分别是《论语》《孟子》《老子庄子选》《诗歌词曲选》《书礼春秋选》《唐诗三百首》《古文选》和《易经》等。记者随手拿起一本《孟子》，翻到其中一页，上面都是繁体字，边上还有看不懂的古拼音，没想到，陈帅已经大部分都能读下来了。陈帅说，现在他才读完《论语》，《孟子》准备下半年的时候再读。

　　“其实，学龄前三年是小孩识字学文的关键时期，我们之所以认为繁体字古文难学，是因为我们已经习惯了简体字和白话文，再回头去学就比较难了。而小孩子如果一开始就学习繁体字和古文，在他们眼里，这和简体字、古文是没有区别的。”说起儿子的进步，陈帅的母亲毫不掩饰自己的高兴。

　　这样读国学等于放弃了应试教育

　　“一般人说起国学，都是不大懂的，虽然现在经常能听到国学，却不知道国学是读什么的。”陈帅的母亲从大学时代就比较喜欢国学。她说，她难受的是，知道自己的儿子在读国学，大多数人开口就问，那是不是就是读“之乎者也”啊。作为中国人，连国学是什么都不大清楚，这实在是一大遗憾。

　　一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其他列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。

　　当然，国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括医学、戏剧、书画、星相、数术等等。现在，国学教育一般分三个阶段：一是从孩童四五岁诵读《千字文》《三字经》《百家姓》，背诵一些浅显易懂的唐诗宋词；二是诵读《论语》《大学》《中庸》《孟子》等阶段；三是积累一定量的汉字后，读古典名著。

　　据陈帅的母亲介绍，现在全国许多地方都办了国学私塾、国学馆，这些都是属于探索尝试阶段。据她所知，现在国家有批文的民办国学教育学校只有一所，是办在丽水遂昌的。不过大家使用的教材基本上都是由台湾的王财贵教授编著的。

　　记者查询发现，遂昌王财贵经典学校是2009年正式批复成立的，从简介中可以看出，学校规划从零岁倡导经典胎教开始，4岁正式入学。13岁之前背诵中文经典40万字，英文经典6万字。着重培养深度的自学和阅读能力。逐步进入到《史记》《通鉴》等有深度内涵的典籍的自主学习。但是，遂昌王财贵经典学校还是没有摆脱应试教育的模式，比如说，小学一年级的教学目标是背诵中文经典4.5万字；加强巩固识字；背诵英文经典5000字；学习音标。同时，它还要完成国家一年级教学大纲目标。

　　而陈帅就读的杭州诸修书院，却是完全与应试教育脱钩的，它的2011年经典教育的教学内容是：熟读《论语》《孟子》等中文经典，以及莎士比亚《仲夏夜之梦》《莎翁十四行诗》《英文名著选》《圣经选》等英文经典，并择修琴、棋、书、画、武等才艺，并没有提到与国家教学大纲目标相衔接的问题。

　　也许正是由于这个原因，如今遂昌经典学校在读人数是比较多的，收费也比较低，只要2万多元一年，其中学龄前儿童很少。而陈帅的学费是4.8万元一年，外加700元的教材费。陈帅刚去的时候，书院里只有十几个人，下半年准备扩招到50个人。

　　陈帅的父亲告诉记者，到杭州的书院读国学，那就是一心一意地读国学了，而不是把国学当成兴趣班。而这也是最让他矛盾的，毕竟现在的教育体制还不承认纯粹的国学教育，读国学等于是与现行教育脱钩了。

　　父母很满意儿子半年来的表现

　　“经过半年多的生活学习，陈帅在国学私塾已经比较适应了。现在，他已经把一本《论语》背下来了，言行也有了很大的变化。看到熟人来，他就会作揖打招呼，而且很自然。”谈起儿子这半年来的表现，陈帅的父母显得很满意。

　　“现在书院里教国学，纯粹是按原文诵读的，只是让小孩子记住，并不要求孩子理解里面的意思。因为在以后，这些记忆的内容都将成为孩子丰富的收藏，在需要的时候会给人以豁然开朗的感觉。”陈帅的母亲说，半年下来，儿子已经认识了很多字，不过基本上都是繁体字，老师是教了一些繁体字以后才开始教简体字的，因为从繁到简能学得很快。现在他认识的字多了以后，变化最大的就是会自己找书看。企业里有很多道教、佛教的书籍，他都很感兴趣，每次回来就会带一批书去看，因为他们的学习内容中就有这一块。

　　记者看到，陈帅要读的书上，每行字都是从右至左竖排的，边上注有拼音，拼音与我们在学校里所学的汉语拼音是完全不一样的。陈帅在读书的时候，会用一个手指点在读的字上，等到在下面看到又一个相同的字时，他就会重复读几遍。他最喜欢的是有图案的古籍书本，因为传统的文字很多是象形文字，结合图画，能更快地识字和读懂书本。

　　“读国学并不会让孩子变得老气横秋，其实孩子还是很天真活泼的。他回来以后，就会嚷着要去买玩具，也很喜欢到杭州野生动物园、游乐场等地方去玩，如果没有和别人说过，没有人会发觉他与别的孩子有什么不同。”陈帅的母亲说，书院里的学生并不都在同一条起跑线上开始学习的，有的同学读得快、学得快，就可以读得快一点、多一点。过半年后，来了一个新同学，他就会从头开始读书，但是并不一定都是要先读《论语》，可以按自己的兴趣选择不同的书本。他们是大小混在一起读的，大的还可以对新同学有带动作用。比如说谦让，在同龄人中，学会谦让是比较难的，因为大家都是一样的大小，为什么要礼让别人呢？可是在这种大小混班的环境里，自然而然就会学会谦让。

　　“环境对孩子的影响是最大的，现在很多父母认为只要把最好吃的东西都给孩子吃，最好玩的东西都买给孩子，就是对孩子最好的爱。事实上，这样容易把孩子引上歧途，甚至养成小皇帝。”陈帅的母亲说，现在，儿子吃饭很乖，从来不会有剩下来的，小帅说，在学校里，每次吃饭前，大家都会一起诵读感恩词。这让大家养成了一种自觉珍惜食物的习惯。现在，孩子常会为别人考虑，生活方面都比较得体，这都得益于德、孝、善的教育。

　　“陈帅小时候，我们就发觉他记忆力比较好，对文化比较感兴趣，这也是我们想让他去读国学的主要原因。”陈帅的父亲说，“读国学，我们并不是期望他以后成为一名国学大师。对于国学教育来说，现在私塾都处于一种摸索状态，读国学，能让古文化的精髓印入到他们的脑海里，这比整天沉迷于电脑更让人高兴。回来以后，他也喜欢看动画片，不过电脑游戏已经忘记了，对此我们并不担心，因为电脑是很容易上手的。”

　　读国学不一定要放弃应试教育

　　据了解，从2004年开始，我国很多城市就陆续开办了一批国学私塾，但是大都处在尝试阶段。对此，专家的意见也不一致。

　　有的专家认为，当今社会是多元的，对教育的要求也是多元的，但当下的教育体制限制了教育的多元发展，统一的高考带来了整齐划一的基础教育，也限制了家长和学生的多元需求，浪费了很多生命，带来了许多教育的“不幸福”。私塾教育完全有必要办下去！

　　北京大学的王玉云博士对国学私塾的前景看好，他认为，新生事物起初总是不被人看好和赞同，这种注重强化国学以端正学生的品行和甩开沉重课业负担的私塾，使得学生在轻松中成长的做法，一定能够赢得真正的未来，尽管它现在还不起眼。

　　南京大学历史系教授刘兴林则对国学私塾持怀疑态度。刘兴林认为，消失近百年的私塾教育在现代都市悄然兴起，这是对我国教育改革迟缓的回应，是面对当前教育市场无序化、面对青少年学生课业负担不堪重负的一种无奈选择。但是，一个非常现实的问题是，私塾教育如何同升学、高考对接。私塾学生如果不能在一定的阶段按时融入到应试教育中，完成考试———升学———就业的过程，那么他们的前景就很难预料。

　　对此，记者采访了东阳、义乌的几名语文老师。据他们说，现在学校对国学教育其实是很重视的，这两年来，金华学国学已经蔚然成风，各个学校都已先后开展各种国学经典诵读活动。去年10月，市关工委、市文明办、市教育局、团市委等6部门联合下文在全市全面开展“读国学经典，做道德少年”主题教育实践活动。

　　这些老师的建议是，陈帅最好还是不要完全与义务教育脱钩，可以考虑遂昌王财贵经典学校那样，在读国学的时候，同步完成相对应的国家教学大纲目标，这样即使以后变化大了，也可以随时转向，不会因为衔接不上而误了孩子。“其实，学国学并不一定就要彻底放弃应试教育。”

　　“对于这个选择，其实我们一直都很纠结。开始时，我们态度很坚决，可是现在，我觉得还要看国学的教育成效，会不会达到期望的水平。因为这种国学教育现在都是属于个人探索型的，虽然从现在看来，读国学的人是越来越多，但现在还很难看到它的发展前景。”对此，陈帅的父亲说，“如果几年后，我国的国学教育还是没有起色的话，我们就会把他带回来，重新考虑接下去的学习方向。”

       来源：金华日报