浙江在线10月10日讯 小如曾是一名留守儿童，一个多月前来温州乐清与父母一起生活。没想到与父母的相聚却让她感到不适应，父亲的“拳脚教育”让她极度恐惧。小如疑被虐待致死，父亲张某已被刑拘。

　　10月9日，记者对20名外来民工子弟进行调查采访，根据反馈，仅1名小女孩表示未曾遭遇家暴，其余19人均表示曾受到家暴，并厌恶这种教育方式，有些孩子甚至“想离开这个家”。

　　社会学家表示，外来务工人员在城市边缘挣扎，望子成龙更为迫切。

　　孩子：每次挨打后都想离开这个家

　　12岁女孩小青来自贵州，和小如一样，她也曾是留守儿童，3个月前刚刚来到乐清随父母生活，在小博士民工子弟学校读五年级。

　　小青的父亲是工地的包工头，母亲也在附近务工。

　　“我爸爸曾经打我，都是因为我不听话才教训我的。”小青告诉记者。

　　8月中旬一天，小青外出游玩，结果因为回家太晚，被父亲教训了一顿。“爸爸用手打，打完了还用衣架打。”小青说，每次挨打后她都忍不住想逃跑，想离开这个家。

　　小青还有个弟弟，比起姐姐来，弟弟遭到的“拳脚教育”远比她多。

　　“弟弟读书不好，几乎隔几天就被打。”小青说，这种打骂，她和弟弟一点儿也不喜欢。

　　同在小博士学校读书的李梦辉，也曾经受过父母的“拳脚教育”。

　　记者在小博士学校采访了20名学生，仅1名女孩说自己未曾遭父母的打骂教育。这名贵州女孩陶月花的“待遇”，让在场的同学们羡慕不已。

　　“我们希望父母能够跟我们讲道理，而不是打骂。”李梦辉说，如果他当了爸爸，他绝不会轻易打骂孩子。

　　家长：不愿孩子将来像他们一样生活

　　在城东街道后所村一家简陋的小吃店里，张乐华正忙碌着。张乐华今年28岁，来自河南，有一个儿子和一个女儿，都在附近读小学。

　　“我也打过孩子，就是希望他们能够学好。”张乐华说，孩子不打不成才，前几天儿子再次逃学进了网吧，他发现后，用皮带狠狠地抽打了儿子。

　　“我们生活不容易，就赚那么点钱，都花在孩子读书上了。”每当孩子不好好读书，张乐华就气不过要打。

　　“让他疼其实都是为他好，他那么小，不知道打工的苦。”张乐华说，他不愿子女将来不学好，找不到好工作，像他一样靠做苦力吃饭。

　　在市区开出租车的王师傅说，他也打过自己的儿子。

　　“我打的次数不多，但都是为了他好。”王师傅说，他打孩子有个度，只会教训一下他，不会打伤他。

　　记者采访了5名外来务工人员，他们都承认对自己的孩子使用过“拳脚教育”，而且都解释为“这样做，是为了孩子的将来”。

　　社会学家：焦虑感，剥夺了他们对孩子正常的关爱

　　据乐清市新居民服务管理局统计，乐清市新居民在册人数为76.2万人，其中携带的儿童人数为13万人。这些新居民大多从事生产制造加工业和工程施工业，约占总人数的49%。在册新居民85%为初中、小学文化水平。

　　“我经常跟家长们说，要配合学校合理地对孩子进行教育，简单粗暴的打骂并不能让孩子成才。”董光芬是小博士学校的校长，她介绍，学校有650多名学生，全是外来人员的子女。这些孩子的家长大多文化水平低，生活条件不好，工作生活压力大，生育的子女又多，普遍使用发泄式、家暴式的教育方式对待子女。

　　社会学家、武汉大学政治与公共管理系副教授尚重生认为，小如事件折射出底层社会人群生存的艰难，以及煎熬、焦虑心态。外来务工人员在城市边缘挣扎，不愿孩子将来像他们一样生活，望子成龙望女成凤的心情更为迫切。他们感受到无权无钱无势的无力感和失败感，更希望孩子们将来过上和城市人一样平等的、有自尊、生存压力不大的生活。这种焦虑感，剥夺了他们对孩子正常的情感和关爱，使得他们教育方式变得非常残酷。

　　尚重生称，改变外来务工人员生存环境，真正让从事底层工作的他们得到与城市居民同等享受的福利，同等的尊严和自豪感，才能从根本上解决这个问题，缓解他们的焦虑心态。他建议，政府部门应当开设针对此类人群的公益培训机构，帮助他们进行心理辅导，传授他们健康教育孩子的方法。

　　此外，虐待儿童的行为不能按照“家务事”进行处理，这已涉及实体犯罪。国家应当对相应法律进行调整，严厉惩处这种虐待行为。