在杭州，有这样一群女教师，她们有的两鬓发白，有的风华正茂，但她们有一个共同的目标——给予残疾孩子以更多关爱，让孩子们拥有幸福童年——她们就是从事特殊教育的杭州市湖墅学校女教师团队。
走进湖墅学校，这里的孩子在一般人眼里大多只是同情和惋惜，但老师们没有放弃他们，并将奉献爱和撒播善视作一种常态。有孩子大小便失禁，她们及时清洗；天气凉了，她们不忘提醒学生加衣服；孩子流鼻涕，她们手把手教会大家折纸擦鼻涕。
每天除了细心照顾这群孩子，在课堂上她们没有忘记教师的职责：给不会说话的学生做语言训练，一个简单的“大”字她们要教上一周。还有给不能走路的学生做动作训练；教大家包水饺；指导职教班的学生练习职业技能……当一个原本不会交流的孩子，在半个月之后，突然叫一声“老师早”；当一个原本畏惧陌生环境的孩子，在一个月之后，突然有一天紧紧地抓着老师的手，此时，他们由衷地感觉到这群孩子是多么需要温暖和关爱。
团队中的郤玲亚校长是拱墅区从事特殊教育最长的教师，1990年毕业后来到湖墅学校，一待就是23年。这么多年来，在这个特殊的岗位上，郤校长关心、关爱每一位智障儿童，用自己的坚持带给特殊学生融入社会的希望，为陷入绝境的家庭送去阳光和温暖。
郤玲亚把自己最美好的青春年华献给了特教，献给了湖墅学校。最初参加工作时，她是6位老师中唯一的一位年轻教师，艰苦的条件锻炼了她豁达的胸怀和坚忍不拔的意志。孩子大便拉在裤子上，她一点一点地擦洗；刚进校的孩子总是哭闹，她像抱自己儿子似的抱着学生做事；她经常把儿子的物品拿来与同学们分享。2010年11月，她被确诊患甲状腺癌，做全切手术后只休息了半个月就赶来上班，她说只有和老师学生在一起，心才会安宁。
这些特殊的岗位，给了老师们一个播撒爱和善的乐园，同时也给了他们满当当的幸福。有时出去培训了，回来后发现会有一块饼干、一粒糖或者一幅可爱的画放在办公桌上，原来是班里的同学们想念老师了。毕业后的孩子们，用他们的第一月工资买来水果、零食送到学校，送给每一个老师。
“我们这种特别的幸福和快乐，来自于学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖，来自于我们工作在一个充满了人文关怀的环境。”老师们由衷地说。
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