古语有云：“教者，效也，上为之，下效之。”党的群众路线教育实践活动的突出特点就是，领导干部带头示范。活动能不能开展好，能不能有实效，关键就是按照习近平总书记所要求的，各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，使每个环节、每个方面都示范到位。
开展一项活动、推动一项工作、投身一项事业，领导带头与不带头效果大不一样。在教育实践活动中，之所以强调领导带头，强调领导的榜样作用，是因为这是一种有效的工作方法，是一种价值导向，是一种责任担当。领导干部既是组织者、监督者，更是参与者。前阶段情况表明，凡是一把手高度重视，整个班子就会认真对待、负起责任；凡是一把手虚心听取意见，群众就会讲真话、说实话；凡是一把手态度坚决、立改立行，其他同志就能直面问题、主动整改。
领导带头示范，应“勇”字为先。各级领导干部要即知即改，勇于担当，用更高的标准要求自己，带头参加学习、带头听取意见、带头改进不足，为广大党员干部做出样子、树立标杆，让群众看到“一把手”敢于正视并解决问题的决心，看到“一把手”拜群众为师、向群众求教的襟怀，看到“一把手”以身作则、示范带头的行动。
领导带头示范，应“严”字当头。无论什么时候、什么境遇，领导干部都要做到“要求别人做到的自己先要做到、要求别人不做的自己坚决不做”。焦裕禄精神之所以能穿越时空，与今天的教育实践活动的主题高度契合，就是因为他的公仆情怀、求实作风，体现在每一件事当中；因为他艰苦奋斗、廉洁奉公，从不搞特殊，严格要求自己把带头作用体现在方方面面。
领导带头示范，应“实”字为重。领导干部要切实承担起“第一责任人”重担，把活动作为“硬任务”，舍得花时间、舍得投精力，做到重点工作亲自督促、突出问题亲自过问、关键环节亲自把关，努力把规定动作做到位，把自选动作做扎实。
俗话说：“村看村，户看户，群众看党员，党员看干部。”领导干部自我要求越严格越好，勘误纠错越主动越好，认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹，一级带着一级干，一级做给一级看，才能在潜移默化中，以一种无声的力量把教育实践活动引向深入。
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