浙江日报北京3月5日电(浙江日报记者 张丽 朱海兵 沈吟)法国著名雕塑家罗丹曾说：这世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这次全国两会，杜卫委员便带来关于加强和改进美育工作的提案。

　　杜卫委员感慨，孔子讲“兴于诗，立于礼，成于乐”，以美育培养人是我国的优良传统，“诗教”、“乐教”是传统儒家养成人格的主要教育方式，“只是到了当代，很多人失去了对美的敏感度。”

　　杜卫委员认为美感是“文明的基石”、“人类尊严所系”、“一种文化力量”。在他眼中，艺术教育和科学教育同样重要，“当物质水平提高时，感性需求也会大幅提高，培育欣赏美、创造美的能力，是社会进步之需，也是养育心灵之核。”

　　学习琴棋书画是美育吗？杜卫委员说，这只是美育的一部分。有时在路上看到学琴的孩子嘴含棒棒糖，一旁的妈妈背着琴和书包，他说：“就算孩子学会了弹琴，但离美的养成仍相去甚远。美育养心、养眼，更养育柔美的人性，不仅个人受益终身，而且造福社会。”

　　杜卫委员建议，教育部全面部署“立德树人”工作时，应把美育工作作为重要组成部分列入，对学校美育提出明确要求。改进美育教学，把提高审美素养和人文素养作为艺术教育的根本任务，并具体落实到教材和教学过程中。

　　“艺术教育的师资水平也有待提高。”杜卫委员说，应切实提高艺术教师的文化素养；进一步改善学校艺术教育设施设备。努力推进中小学生艺术素质测评工作，并尽快向大学推开，促进美育事业发展。各级财政应加大对美育工作的投入，对艺术教师培养培训、艺术设施设备改善、学校艺术教育工作评估、学生艺术素养测评以及美育的研究等方面给予资金支持。他还建议，教育、文化部门应对各地博物馆、图书馆、美术馆、音乐厅、剧场等公共文化设施提出明确的美育任务要求，列入年度考核指标，充分发挥其美育功能。