4月20日下午，金华援疆教师组牵头组织中考备考研讨会，对近期初三年级模考数据进行分析，全体校领导、援疆教师、九年级教师参加。
温宿五中是一所创办才三年的新学校，近七成的教师从教时间在三年以内，九年级教师几乎都是首次任教毕业班，他们经验缺乏，短板显著，如何提升温宿五中的中考成绩和整体教学水平，是金华援疆教师最关心的问题之一。
为此，4月20日下午，在离中考还有最后两个月的时间节点上，来自温宿五中的3名援疆教师牵头，组织全体九年级教师召开中考备考研讨会，对近期初三年级模考数据进行分析，对照考纲和教材，逐一落实知识和目标。
研讨会是对模考的一次把脉，针对数据，各任课教师分析了复习以来的得失；年段组长、校教科室作了总结性提示和要求。会上援疆教师对做好备考工作，提出了几点建议：一是教师必须要有忧患意识，只有看到问题了，才有提高的方向，才能制定补漏的对策。二是必须重视学优生考前的焦虑情绪，并要采取与之相应的方法，不能放之不管；必须重视学困生的厌学情绪，干预要及时，不然会有“玻璃效应”，蔓延开来，解决起来就越困难。三是要关注模考中浮动较大的群体，及时进行谈话该鼓励的鼓励，该提醒的提醒，要注意时效性。
3名援疆教师虽然任教于八年级，却始终参与九年级教学。复习阶段一开始，便组织九年级全体教师，认真分析中考考纲；对照考点合理制定部分学科的复习进度与复习计划；梳理并探讨了部分知识块的重点与难点；汇合整编一套复习方案。同时，为更全面了解学生知识点的掌握情况，金华援疆教师组及时对每次模拟考试进行数据分析，了解学生对各知识点的掌握情况。
援疆教师领队周志军说：“温宿五中是金华全额援疆的九年一贯制学校，自创建以来，已经有2批6名援疆教师参与学校的教学和管理。今年夏天，学校将培养出首届毕业生，这是对我们教育援疆成效的一次大考。希望通过我们援疆教师的共同努力，把温宿五中打造成温宿教育的新标杆。”
